金色的脚印教案.docx

金色的脚印教案
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金色的脚印教案
一 教学目标：
认识本课 6 个生字，能有感情地朗读课文。体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和谐相处。知道本课故事是按什么顺序写的，故事的起因、经过、结果各是什么 ?
二 教学重点：
了解故事的内容及意义，如何引导学生通过这个故事认识人与动物的关系，知道人应与地球上所有生命和谐相处的道理。
三 教学时间：一课时
四 教学过程：
1。导如新课：
同学们，在你们心目中，狐狸是一种什么样的动物 ? (说
说对狐狸的印象，可讲故事， )
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2。初读课文，了解课文大意：
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1〉放声读课文，读准字音，读通句子，了解大意。回答下列问题：
(1)你读了课文以后， 对狐狸的看法有什么改变 ? (友情有
仪、知恩图报 )
(2)你觉得正太郎是一个什么样的人 ? (善良、有同情心 )
(3)你还读懂了什么 ?还有什么不的懂 ?
(读懂的内容可能有： 老狐狸就了我、 老狐狸救了小狐狸、
我们放了小狐狸。可能提出的问题有：我为什么救老狐狸 ?
题目有什么含义 ?)
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1〉故事发生的原因是什么 ?(男佣捉了一只小狐狸回家，我很同情它 )
2〉找出写狐狸第一次救小狐狸的文字读一读，说一说我有什么想法 ?说明了什么 ?
(第 4— 8 自然段写老狐狸救小狐狸，我很同情小狐狸、
想把它放了。说明我有同情心 )
3〉读课文，说说老狐狸为什么到我家地板底下