幼儿园教师个人三年发展规划.doc

幼儿园教师个人三年发展规划 2013 年9月— 2016 年7月一、现状分析对《指南》理念的理解和运用状况幼儿园的教育应面向每一个幼儿, 教师应当为每个幼儿的充分活动提供机会条件和充足的丰富的材料, 以保证每个幼儿各种方面发展的需要。教育目标具有导向作用, 在教育活动中教师应增强目标意识和过程意识,在制定和落实目标的过程中应该充分考虑到本班的具体情况, 具体问题具体对待。教育内容的选择与组织应根据教育目标, 有助于幼儿的学****游戏是幼儿园的基本活动、寓教育于生活、游戏之中。教师应成为幼儿学****活动的支持者、合作者、引导者。我们应当在每一个环节都渗透健康教育理念,实施健康教育。参与学校内外教育教学研究活动情况听从领导安排,积极参与园内外听课培训、说课、评课等教研活动,认真作好听课笔记、反思及随笔,通过不断地学****反思、改进,让自己在教育教学方面能够能有所成长。本人在教师专业成长上的优势和薄弱方面优势本人热爱幼教工作, 积极, 对工作认真负责, 能够较快融入集体, 在艺术方面专业较突出, 能够学以致用。薄弱方面在教学方面还有很多的不足,缺乏教学经验,希望以后通过校内外的多听课、评课、模课等活动能取得不断地进步。三、指导思想以全面贯彻落实《 3-6 岁儿童学****与发展指南》为核心,积极学****各种教育理论,更深层次的加深对《指南》理念的理解, 并深入学****和研究新课程理论及课程标准, 和所有老师一起在各个方面努力成长,让自己成为一名优秀的幼儿园教师, 四、预期目标总目标 1 、在工作中提高自身对幼儿的耐心、细心、在教学中能够用运用生动、流畅的口语,提高自己的表达能力和较强的组织管理能力。 2 、能够加深对幼儿园课程的理解,正确把握每节课的重难点。多上课,上好课,成为一名优秀的幼儿教师。 3 、虚心向老教师学****尽快让自己能够胜任这份工作,精心做好工作,和搭班老师共同管理好班级,发挥自班的特色,培养良好常规。分项分阶段目标项目 2013 年度关心喜爱每个孩子,对孩子细心耐心,在常规方面以身作则。加深自身多美术课程的学****希望尽快让自己满意。多参加园内外优秀教师的课,吸取他们的优点弥补自身的不足。积极参与园内的教研活动,发现不足进一不提高能力。 2014 年度用教师的爱心去接近每一个幼儿,让幼儿心连心的交流,也让幼儿和幼儿心连心。多读书,多学****并在一定的基础上尝试写一些论文参加征文等活动。对课的把握要精确,上好每一节课,让孩子快乐的学****不断提高自身的科教水平,能有成功并值得别人学****的回报课产生。 2015 年度学无止境,和孩子一起学****让自己永远充满精力去学****更多的知识。紧跟新的教育理念,加强对专业技能的学****不落后并富有创新。能有更多的好课和大家一起商讨,一起研究。在教学方面有更大进步。有一定的科研能力,向园外更好的科研骨干教师学****并接触更多的科研活动。五、围绕目标的具体措施 1 、在为人处事方面积极活跃,情绪乐观,兴趣广泛,敢于尝试,愿意与人交往,在与孩子交往过程中,能始终以积极乐观的情绪给孩子以良好的影响。 2 、经常和家长沟通,反馈孩子在园的情况,努力做好本职工作,做孩子和家长心目中的好老师。 3 、多听课,多和老教师交流,不耻下问,吸取他人的长处,发挥自己的优势, 争取能够上好每一节课。 4 、不断学****反思,积累经验,在实践中去理解课程理念。多上课,上