六年级语文下册第六周教案.doc

六年级语文下册第六周教案.doc六年级语文教案
备课时间：2014、
备课地点:语文教研室。
备课形式：集体备课。
备课人：孙圆圆、石彩霞 周次:第五周教案。
内容：第9课——回顾拓展二
10十六年前的回忆
教学目标
知识目标：
了解李大钊先生的生平及当时的社会背景。有感情地朗读课文。
能力目标：
通过理解课文内容，初步感受李大钊同志为了革命，为了党不惜献身的品质。
情感目标：
学****李大钊忠于革命事业的品质和在敌人面前坚贞不屈的伟大精神，对学生进行革命 传统教育，培养学生爱国、爱党的思想感情。
教学准备：
收集关于李大钊的资料。
自学生字新词。
课时安排：
2课时
教学过程：
第一课时
一、 阅读“单元导读”，明确单元学****目标
同学们，今天我们一起走进“深深的怀念”这一单元主题，请同学们自读“单元导读”，
想想我们在这一单元里将要看到什么，学****什么？
二、 质疑激趣，导入新课。
出示课题“十六年前的回忆”，你有什么疑问？（学生自由谈心中的疑问）
让我们带着这些疑问一起走进课本寻找答案吧。
三、 初读课文，整体感知。
自由轻声读文，借助工具书，做到正确流利读课文。
同桌互相检查读课文，检查正确流利读课文情况，检查生字生词掌握情况。
默读课文，思考：课文按时间顺序写了李大钊的哪些事？你从这些事中感受到什 么？
学生借助课前搜集的有关李大钊的资料，相互交流自己的初步感受。
四、 熟读课文，动笔书写。
自由练****朗读课文。
书写本课生字、生词。
第二课时
一、自主学****交流讨论。
同学们，上节课我们正确流利地朗读了课文，作者李星华追忆了父亲李大钊生前发生 的哪件事给你留下的印象最深？在作者的眼中和你的心中李大钊到底是个怎样的人呢？ 默读课文，边读边思考边做批注。
二、根据学生汇报，教师顺学而导。
学生自由汇报被捕前部分
课文第二段，引导学生体会父亲为了革命工作达到忘我的程度，从另一侧面体会当时 形势紧急。引导学生把自己的体会和理解读出来。
课文3-6段，引导学生体会一向慈祥的父亲，今天竟含糊回答我的问题，同学们想 象当时的情况，再次体会时局的严重，读出情况的紧急。
课文7段，课件出示李大钊说的话的含义，从中体会父亲把革命事业看得比生命还重 要，重点读好父亲的话。
过渡语：是啊，尽管局势越来越严重，父亲的工作越来越紧张，尽管同志们多次劝他 离开北京，尽管母亲不止一次劝说他，可父亲总是坚定地说（课件出示父亲的话）读好父 亲的话，从读中体会父亲对革命事业的高度负责精神。
学生汇报被捕时部分
汇报10—11段，从“不慌不忙” 一词体会父亲镇定自若，体会父亲为革命事业早已 做好各种准备。从父亲的语言和动作中，引导学生读出自己的体会。
汇报17段，体会父亲在敌人面前态度严峻，猜测父亲当时心里是怎么想的？
汇报其他段落，从敌人凶残和野蛮体会当时社会黑暗。
尽管敌人似魔鬼一般，父亲却表现的镇定自若，这样勇敢坚强的父亲又怎能不令人敬 佩，同桌合作读8—17段。
汇报被捕后部分
19段从“乱篷篷” 一词你想到什么？（出示19段课文读出自己的体会）
出示22段，想一想父亲心里在想什么呢？难道父亲不疼爱自己的孩子，不留恋自己 的妻子吗？
教师小结：父亲为了革命事业早已经把自己的生死置之度外，他爱自己的