三年级上册美术教学计划.doc

三年级上册美术教学计划.doc三年级上册美术教学计划
三年级上美术教学计划1:人教版小学三年级上册美术 教学计划
一、 全册教材分析：
造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，学****使 用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做 等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力 与创造愿望。
设计应用：学****对比与和谐、对称与均衡等组合原理， 了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动 的区别。
欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感， 能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表 达自己的感受。
综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课 程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意 图。
二、 全册教学目标：
1、 掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行 团的设计。
2、 能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象， 生活情境及自己的情感体验。
3、 学****漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。
4、 进行泥塑教学，培养造型能力。
5、 进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。
6、 图案的设计，图案具有美感。
7、 绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。
8、 造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和 提高。
三、学生知识能力学********惯分析：
本学期三年级共有六个班。大部分的学生喜欢美术，但 对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。从生活中发现 美，在生活中运用美的还需进一步引导。学生造型、设色等 方面综合能力较低，但这已不成为教学重要的点，而更重要 的引导学生如何学****因此在新的课改理念的指导下，学生 能够学会从生活中发现美表现美运用美的能力，学生能够运 用各种材料积极参加活动都还需进一步地引导。培养学生 的学****兴趣，克服畏难情绪，达到基本掌握其技法，提高审 美能力及综合素质的目的。
在这几年的教学中，发现该年段学生的自力更生能力有 所提高，但娇生惯养的****性，还是养成了他们对事物的依赖 感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家 长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成 性。同一个班中，有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自 己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几 年的教学和有目的的兴趣小组的培养，也已经脱离画面的散
乱，构图不均，色彩不够丰富等问题;有的学生敢表现自己 想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学****绘画技 能中，也有所提高；有的学生学****兴趣浓厚，但在课堂气氛 中过与活 跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空 话的情况。由于有了大部分的以上三种学生学****情况，学生 在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平 高，有的在欣赏能力上分析能力强。
四、主要的教学措施和方法：
1、 多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教 学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练， 各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对 自己美术能力充满信心。
2、 学****时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使 用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和 敢画、敢做的决心。
3、 结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生 采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看 看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激 发丰富的想象力与创造愿望。
4、确立学生的主体地位
培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互
动，与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步发展的 目的。要尊敬和爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充 分的肯定尊重。
5、 鼓励学生进行综合性探究性的学****br/>引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各 学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特贡献， 使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学****生活中的各种问题的能力。
6、 重视学生的自评和互评
传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和 甄别，现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为 本”的思想，核心是促进学生的发展。要突出评价的过程和 个性差异性，建立发展评价体系。
7、 恰当运用多种教学手段
用生动有趣的教学手段，如电影、电视、录象、范画、 参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象 的感受能力和想象力，激发学生学****美术的兴趣。
8、 广泛利用各种课程资源
努力开发当地资源开展多种形式的美术教育活动。
五、教学进度安排：
1、美术首页欣赏
2、 我架神州游太空
3、 我们爱劳动
4、 绿化家园
5、 立体造型
6、 自行车的故事
7、 四季歌
8、 美丽的孔雀
9、 山外有山
10、 灵璧奇