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文档介绍
三年级 音乐学科集体备课
备课日期： 上课日期： 教案序号：13
课题
原谅我
课型
表演
主备人
王长华
教学目标
1、学****用听视唱结合学****歌曲《原谅我》，引导学生认真仔细地聆听音乐。2、学****以多种形式来表现体验自己的情感。
教学重点
背唱：《原谅我》，并进行竖笛练****了解换气记号。
教学难点
引导学生竖笛吹奏与师生互动的交流，表现体验自己的情感。
教学方法
跟唱
教具、学具
电子琴 打击乐
板书设计
教 学 内 容
教法，学法
情景导入：
（一）竖笛练****基本音吹奏1234567并检查作业《草原上》
（二）复****表演《噢！苏珊娜》
二、新歌教学《原谅我》
1、导入：看看人家的友谊，当同学们发生矛盾时我们都是怎么办的。听录音、学生交流。 出示“V”解释换气记号。并尝试急吸缓呼法朗读歌词。
1）听歌曲录音《原谅我》；
2）教师范唱，引导学生小声随唱；学生轻声跟着范唱录音唱。唱出优美抒情的情绪。
3) 分组演唱。集体演唱。
4) 竖笛练****演奏
a 、分句走b、分句合奏c、整合演奏d、个别演奏
5）边唱边即兴表演。歌中说他们去探望朋友们，说明他们怎样？应用什么情绪来唱？
竖笛练****br/>复****巩固
谈话导入
三拍子的强弱规律
换气记号
学生试拍
唱出优美抒情的情绪
分析音乐情绪
（带着内疚的情绪，向朋友倾诉自己的“一点错”，表达对同伴的信任，希望得到同伴的“原谅”）
6）教师出示
备课日期： 上课日期： 教案序号：13
课题
原谅我
课型
表演
主备人
王长华
教学目标
1、学****用听视唱结合学****歌曲《原谅我》，引导学生认真仔细地聆听音乐。2、学****以多种形式来表现体验自己的情感。
教学重点
背唱：《原谅我》，并进行竖笛练****了解换气记号。
教学难点
引导学生竖笛吹奏与师生互动的交流，表现体验自己的情感。
教学方法
跟唱
教具、学具
电子琴 打击乐
板书设计
教 学 内 容
教法，学法
情景导入：
（一）竖笛练****基本音吹奏1234567并检查作业《草原上》
（二）复****表演《噢！苏珊娜》
二、新歌教学《原谅我》
1、导入：看看人家的友谊，当同学们发生矛盾时我们都是怎么办的。听录音、学生交流。 出示“V”解释换气记号。并尝试急吸缓呼法朗读歌词。
1）听歌曲录音《原谅我》；
2）教师范唱，引导学生小声随唱；学生轻声跟着范唱录音唱。唱出优美抒情的情绪。
3) 分组演唱。集体演唱。
4) 竖笛练****演奏
a 、分句走b、分句合奏c、整合演奏d、个别演奏
5）边唱边即兴表演。歌中说他们去探望朋友们，说明他们怎样？应用什么情绪来唱？
竖笛练****br/>复****巩固
谈话导入
三拍子的强弱规律
换气记号
学生试拍
唱出优美抒情的情绪
分析音乐情绪
（带着内疚的情绪，向朋友倾诉自己的“一点错”，表达对同伴的信任，希望得到同伴的“原谅”）
6）教师出示
原谅我13 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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