背影教学设计(八年级下册语文).doc

背影教学设计(八年级下册语文).doc基于交互式电子白板的课堂教学设计
课题
背影 课时安排 2
教材简析
《背影》选自《朱自清散文集》，是朱自清早期散文代表作， 是一篇叙事性散文。此文通过描写父亲的“背影”来歌颂父亲， 把父亲对儿子的关爱之情展现得淋漓尽致。本文从不同的角度 去赞美爱，能够使学生在其中深刻的体会这种相怜相爱的感 情。
教学目标
1、训练用普通话正确朗读的能力学习圈点批注的读书方法。
2、 理解关键语句的含义。
3、 体会中心与段落层次的关系。
4、 通过学习课文引导学生观察父母的生活与情感，主动为 父母分忧解难。
教学重难点
重点：体会朴实、饱含深情的语言，学习叙事中的选材方
法 截取法。
难点：明确“背影”是课文的明线，“父子深情”是课文的 暗线，二者和谐统一，体会文章情思绵绵的意蕴。
教学流程
这是一篇散文，应该注重朗读，通过反复的朗读、深入语 言，从字里行间去品味来理解父爱。“阅读”毕竟是“学生的 个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”。同 时，一定要重视激发学生的情感。所以，通过朗读，引领学生 从字里行间读懂这深深的父爱。
朗读、讨论交流、教师点拨
教学
过程
教学内容及教师活动
学生活动
资源选择、媒体使用及分析
第一课时
一、情境导入
1.“慈母手中线，游子身上衣”，如
果说母爱如涓涓溪流滋润着我们的心
田，那么父爱便是一首永远不老的歌，
根据提示回
多媒体播放写父爱的句
时时震撼着我们的心灵！那些饱含深
顾父爱
子，在帮助学生积累的
情的话语充满了对父亲的爱戴之情，同
同时创设情境，引起学
时也是父亲最真的写照，
生感情上的共鸣。
今天，我们就来学一篇文质兼美的
纪实散文，其中也刻画了一位疼爱儿子
的父亲，这篇散文就是朱自清的《背影》
注音释词
二、整体感知
了解写作背
1、注音释词，见PPT
旦
示
2、作者介绍见PPT
知识及作者
显示注音和词语，加强
3、介绍写作背景见PPT
梳理课文结
学生基础积累
4、引导学生梳理课文结构
构
文中一共出现了四次背影，每一次飞描
多媒体显示作者资料
写都不一样，着重描写了第二次，这四
阅读课文，
和写作背景
次的描写作者的情感也不一样。
体会作者四
5、引导学生感受作者四次提到背影时
次描写背影
的心情感受
的内心感受
明确：第一次难忘
第二次感动
第三次伤心
第四次思念
6、指导学
生再读课文，整体把握内容
朗读课文
播放轻音乐，营造氛围
三、小结
串讲本课内容
倾听
第二课时
一、 导入
复习导入
二、 研读，引导学生赏析第六段
1、 说说作者在第