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我的母亲教案
　　《我的母亲》是老舍为纪念母亲而写的。老舍的母亲在北京去世，差不多一年后老舍才得到这个不幸的消息，于是，他用饱含血泪的笔写了《我的母亲》来回忆自己的母亲，抒发自己对母亲的无限思念之情!
　　教学目标：
　　知识与技能：
　　，正确书写13个生字。
　　、流利、有感情地朗读课文。学****课文自然朴素又充满感情的语言。
　　。
　　过程与方法：
　　1. 引导学生善于发现文中语言运用的精彩之处，认真揣摩、品味。抓住重点词句理解课文内容，把握作者笔下塑造的母亲形象。
　　2. 引导学生通过整体阅读、重点体会、品味语言几个步骤进行文本学****br/>　　。
　　情感、态度与价值观：
　　1. 感受母亲的美好品质。体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。
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　　2. 提升学生对浓浓亲情的珍视。
　　重难点分析：
　　l 体会作者所说的“她给我的是生命的教育”的真正含义。
　　2 理解母爱的无私，以及我们应该如何对待。
　　3 透过语言文字体会老舍先生笔下塑造的母亲形象，体会老舍先生对母亲的赞颂、感激、怀念之情。
　　课前准备：
　　阅读关于老舍先生的作品，搜集有关老舍先生的资料。
　　多媒体课件。
　　教学过程
　　第一课时
　　一、交流搜集到的资料，走近老舍。
　　(一)说说你了解的老舍先生。
　　学生根据课前搜集的资料说自己对老舍先生的了解。
　　(二)教师介绍老舍先生。
　　老舍，原名舒庆春，字舍予，中国现代著名作家，杰出的语言大师，杰出艺术家。代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》;话剧《茶馆》、《龙须沟》。课件出示作者简介
　　二、体味母爱，走进文本。
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　　(一)学生背诵有关母爱的诗句，吟唱有关母爱的歌曲。
　　(二)教师小结：母爱是世界上最伟大的力量。古今中外有无数赞美母亲的作品。老舍先生在母亲去世快一年后得知这个不幸的消息，他用饱含血泪的笔写下《我的母亲》，以此作为回忆。让我们走进老舍和他的《我的母亲》，去感受这位语言大师如何赞美母亲。
　　三、初读全文，把握文章脉络。
　　要求学生逐字逐句地阅读课文，了解课文的大致内容，和同桌说说老舍是
　　如何赞美母亲的。课件出示阅读要求
　　四、品读课文，围绕话题体会“母亲”形象。
　　(一)快速阅读课文，说说老舍笔下的母亲是怎样的一个形象?勾画出相关的语句。温情提示：可以从文中提取关键词语进行概括。课件出示阅读要求
　　(二)交流自读课文情况。
　　预设：教师从以下几方面进行引导概括。
　　，做事认真。通过语句“在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的……白天，她洗衣服，洗一两大绿瓦盆……她终年没有休息……残破的铜活发着光。”来感受。
　　，不怕吃亏。通过“给亲友邻居帮忙……凡是她能做的，都有求必应。但是吵嘴打架，永远没有她。”来感受。
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　　。通过语句“北平有多少变乱哪!……可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从