教案 (32).doc

教案设计
pep人教版新起点小学英语三年级下册：Unit 14 My Family
教学内容：1. Look, listen and stick
2. Make, show and say
3. Let’s write
4. Read and choose
5. Read, then draw circles or squares
教学目的：
1. 通过听、说、读、写、语音的检测，了解学生对本单元有关家庭成员的知识的掌握情况；
2. 通过各个练****培养学生的语言表达能力、动手操作那能力、判断正误的能力；
3. 让学生在正确地完成各项练****中感受学****英语的快乐，使学生更加喜爱英语课。
教学重点：
通过各项练****检测学生基本知识的听、说、读、写的掌握情况。
教学难点：
学生要做的练****很多，要求学生一边听录音材料，一边看图找人物，焊药根据听到的人物的职业判断该职业的人要穿什么服装，然后根据判断贴衣服和帽子，教师要根据学生的实际水平安排好教学步骤。
课前准备：
教学录音磁带，单词卡片，学生用贴画，教师用贴照片的小房子
教学过程：
一、游戏比赛，复****有关家庭成员的知识：
1. 教师出示有关的单词卡片，请同学们齐读单词，帮助个别学生回忆单词；
2. 猜测游戏：请学生代表到前面来，教师告诉他一句话，如：Your father is a manager. 请他根据教师的语言来表演，其他同学根据其表演猜一猜是什么家庭成员以及他的职业是什么，并用学过的语言表达出来。对表演好的猜对的最多的同学以奖励；
3. 问答练****复****人与人之间的关系：
T: Who is your father’s brother? S: My uncle.
T: Who is your sister’s mother? S: My mother.
二、听说读写练****检测学生的掌握情况：
1. 教师出示A部分的教学挂图，就图中的内容进行提问：How many people can you see in the picture? Can you guess who they are? Is the first man tall? Who is tall? Who is short? Who is thin? Who is beautiful? 学生可以回答：I can see five people in the picture. They are the grandfather, the mother, the sister, the father and the son. The first man is not tall, but he is…等。不管学生猜测的内容是否正确，这种交流式的问答，可以是学生运用所学词汇和句型，帮助他们观察和理解图意，为下面的听力做好铺垫；
2. 教师播放录音，请学生仔细听录音；教师请学生仔细听第一句并观察图片，了解本题的要求和做法，并示范如何进行操作；然后教师引导学生按照本题的要求分别找出其他句子所提及的人物并根据人物的职业贴衣服和帽子；
3. 请学生相互检查粘贴的结果并在题旁做出评价分数；
4. B项练****教师先拿出自己准备好的小房