教案 (8).doc

Module 8 Unit1 How do you go to school?


一、教学目标
　　（一）.知识技能目标：
　　，会写单词及词组： how, by, walk, go to work，walk。
　　 do you go to school? I walk to school. How does your father go to work? He goes to walk by bike。
　　（二）运用能力目标：
　　，并掌握相关单词和句型，能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。
　　，能在现实生活中灵活运用所学句型。
　　（三）素质教育目标：
　　，使课堂教学收放自如，营造学****英语的氛围。
　　，培养学生与他人合作的意识和技巧。
二、教学重点
　　、会说、会读以下句子：
　　How do you go to school?
　　I walk to school.
　　How does your father go to work?
　　He goes to work by bike. 并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。
三、教学难点
，能在实际生活中灵活运用。
，及大胆用英语交流的能力。
四、教学意图
　　。
　　。
　　。
五、教具准备
。
。
。
六、教学过程
Step -up
　　1. 教师热情地和学生打招呼问好，带领全班同学进行TPR热身活动。
　　给学生发指令，请学生做动作。如果 “play basketball.”学生就做出打篮球的动作，之后由师生互动转为生生互动，教师可以让学生自由结合成组，一部分发指令，一部分做动作。
（设计说明：TPR全身总动员，可以使学生很快集中注意力，培养学生的快速反应能力，增强学****活动的趣味性和学生参与学****活动的积极性。营造良好的英语氛围。）
2. 和学生一起拍手说唱第二册模块3的英语童谣《The doctor on the bus》。
Step
，教师随意和学生们聊一聊，问问大家都通过什么交通方式来上课的。然后请学生听听课前准备好的各类交通工具的声音。
do you go to school?
by bus,by bike,by car,。
How do you go to school ? I go to school by walk to 。
does your father go to work? He goes t