二年级数学下《表内除法(一)用2～6的乘法口诀求商》5.doc

二年级数学下《表内除法(一)用2～6的乘法口诀求商》5.doc主动参与式教学框架
用2-6的乘法口诀求商 备课人 课时数 1
课 型 新授
教材解读:
用2-6的乘法口诀求商是学生首次接触到的除法的求商方法,是在学生已经掌握2-6的乘法口诀,初步理解了除法含义的基础上实行教学的。本节课是学****除法计算的开始,也是进一步学****表内除法以及今后学****多位数除法的基础。
类(学生自学、互学能达到的基础目标)学生学会用2-6的乘法口诀求商
类(教师点拨的深层教学目标)
目标
了解用乘法口诀求商的简便性
类(与本课知识相连的拓展与应用类学****目标)
教学重点 掌握用2-6 的乘法口诀求商的方法
培养学生的逆向思维水平
教学难点
教学方法 新授
教学 教师 课件
准备 学生 小木棒
预****br/>教材18页
内容
教学环节(注明每个环节需要的
学生活动
时间)
学生交流,自由发言. 复****旧只
用乘法口诀填空
一、问题情境
同学们,今天老师给你们讲一个
猴妈妈分桃的故事。
二、自主探究
、请学生举手回答
1、教学例 1
12个桃,每只小猴分 3个,能
、学生尝试探究结果
够分给几只小猴?怎样列式
2、请小组讨论并用自己喜欢的
方法得出结果。
学生拿出纸写出计算过程
3、组织学生交流汇报探究过程
4、在计算12÷3=?的时候,我们
能够想一想“3和几相乘的 12”
也就是想乘法口诀“三()十二”
根据“三四十二”我们能够知道商
是4
学生独立解答
学生组织语言总结
作业布置
课本20页1、2
教学
反思

5、你能用乘法口诀直接计算除法
吗?教材18页做一做
。
请学生说一说这节课学****了哪些
内容?

页1、2
板书设计
用2-6的乘法口诀求商
12÷3=4
三(四)十二,商就是4}用乘法口诀求商比较简便。
除以几,就想几的乘法口诀