二年级数学下《表内除法(二)用7、8、9的乘法口诀求商》10.doc

二年级数学下《表内除法(二)用7、8、9的乘法口诀求商》10.doc教学内容:
教科书 p116 第1、2题,p118 练****二十三第 1、2题。
教学目标:
1、引导学生回顾全册知识,建构知识结构的整体印象。
2、让学生在复****中进一步感受数学与生活的联系,会用数描述现实世界。
3、使学生能更熟练地数、读、写 20以内的数,区分几个和第几个;进一步掌握 20以内数的顺序、大小、组成。
教学准备:
教具:计数器、小棒、练****题课件。
学具:小棒。
教学过程:
一、回顾引入。
1、想一想:从开学到现在,你学会了哪些数学知识?
2、学生汇报,师总结五部分: 20以内的数、 20以内的加法和 10以内的加减法、理解图形、理解钟表、用数学解决问题。
3、交待课题:复****20以内数的理解。
二、复****br/>(一)、数数、读数、写数。
1、有10个基本的数,任何数都是由它们组成的,请猜一猜、写一写。
2、举例:它们是数字也是数,能够表示物体的数量。如教室里有几展灯,用数字几表示。
3、出示数字卡片 10~20 ,读出卡片上的数。
4、分别拿出 13、20根小棒,并说说是怎样拿的?
5、出示0~20(数轴形式),看这列数,你能提出哪些相关的问题?
(复****数的大小比较、相邻数等。)
6、(课件出示)找规律填数:
A ()9()()() 1314B1012 ()() 18()
C05()()() D() 14()()() 10()
7、p116第1题。独立完成。
(二)、基数、序数。
1、p116 第2题。独立完成,集体讲评。
2、圈一圈:数出 14颗连续的珠子,把它们圈起来。
3、比一比:“圈出的珠子”和“涂上色的第 14颗珠子”有什