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由 jufeng 创建
留下一抹温馨的记忆
美国教育心理学家古诺特博士说:
“在经历了若干年的教师工作之后,我得到了一个令人惶恐的结论:教育的成功和失败,‘我’是决定性因素,我个人采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情境的主因。
身为老师,我具有极大的力量,能够让孩子们活得愉快或悲惨,我可以是制造痛苦的工具也可以是启发灵感的媒介,我能让人丢脸也能让人开心,能伤人也可以救人。”
一个人能否有立足于社会的本领,很重要的取决于他童年的经历和感受。童年是快乐的、自由的,他就有无限的张力;童年过于沉重、劳累,就会厌倦学录生命,珍藏岁月
每一秒钟,我们的生命都在流淌,我们常常匆匆赶路,却把许多美好的生命风景遗忘在身后。
如果我们能够让孩子随时记下生命开花的一个个美丽瞬间,他们的人性会更加芬芳。
班级日记
我们六(3)班有一样“班宝”——班级日记。
班级日记是一本记录着六(3)从六年级开学到毕业,每天发生在班级里面的故事。
每一位同学都是记录者,每一个记录者又都是一位教育者,每一天的选材也都是一个教育资源。如果能利用好这样的资源,那么对于班主任来说无疑就是多了五十多位帮手,自然也就能营造出良好的班级氛围,达到教育目的。
没有起码的人性,就不可能有崇高的道德;没有细腻的感情、缺乏同情心就会对人漠不关心,并从漠不关心发展到自私自利,从自私自利发展到残酷无情。
——苏霍姆林斯基
“双休日我是一点快乐也没有的。周六上午到11点的数学课,下午全部用来写英语课外作业,五点到七点两个小时舞蹈课,足以让我“遍体鳞伤”,周日上午三个小时的英语课,回家后用仅有的三个小时做学校的家庭作业外加家长布置的课外卷,四点到六点是画画,晚上七点到九点还有家教……
虽然我是这样的没有快乐,不过我相信全班同学可能都是那么辛苦,既然让我选择眉毛上的汗水还是眉毛下的泪水,我宁愿还是选择眉毛上的汗水,不过还得悠着点,小心得忧郁症,我现在就有点儿心理烦躁不安,同样是学生,同样付出了汗水,为什么有人成绩好,有人成绩差?”
啊
压力好大
我真希望和小伙伴玩娃娃家
你当爸爸我当妈妈
照顾宝宝直到他长大
时光一天一天被学习打发
学习的内容难度也越来越大
妈妈,我想告诉你
长大的我不会没有出息
不要让大自然和我没有关系
给我放个假,好吗
妈妈,我的压力真的好大
儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动,做到既能发展他的思维,丰富他的知识和能力,同时又不损害童年时代的兴趣。