集体备课心得.doc

集体备课心得集体备课心得学校为了提高教学质量,我校采取了年级组集中备课,每月推出一人讲课的方式,进行听课、研讨。教师备好课是上好课的前提,下面我也就我校实施集体备课的情况谈几点看法: 第一: 集体备课有许多可取之处,集体备课真正集中了各位教师的教学智慧, 取长补短, 为促进教师共同富裕大开方便之门。其中很重要的一点是能帮助年轻教师迅速成长, 引领新教师早日入门, 尽快熟悉教育教学, 可以使新教师在教学中少走弯路, 缩短成长周期。另一方面也让老教师更加谦虚谨慎、严谨治学. 第二: 个人单打独斗只能使自己越来越落后,完全不适应时代及新课程的要求, 而集体备课为老师们提供了一个互相交流的平台, 同事们进行教研交流, 了解他人的教学思路和方法, 相互取长补短, 推陈出新, 这既有利于学生的学****也利于我们教师自身素养的提高。第三: 集体备课有利于增强教师间的合作意识,凝聚教师的合力,营造良好的教学研究氛围。新课程倡导自主、合作、探究的学****方式,这不仅适用于学生, 也同样适用于教师。通过集体备课, 教师之间学会协作和分享, 提高了工作效率, 增加了课堂教学的知识含量。集体备课能大力促进学校的教科研氛围. 集体备课中, 主备人选择要备的课, 主备人先备课,备好后,主备人介绍自己的教学构思、教学目标、教学重点、难点、教法、学法、教学时数、教学构思、教学设计等,其他成员进行补充、删减、矫正, 初步形成教学设计预案, 最后主备人进行整合。本次备课让我们从中学到了不少的知识, 明确了新课程改革在倡导学生自主、合作、探究学****的同时, 也要求教师自主、合作、探究,形成研讨氛围。本次备课,本组成员坦诚交流,力求完美。通过课堂实践,我们发现我们在备课时还存在一些问题: 主备人介绍教学构思和设计时, 我们只是从大的方面进行了修改, 有几个细节我们忽略了。比如: 课前三分钟时间的控制、指导朗读具体要抓住的词语、朗读的具体指导。总之, 通过集体备课、听课研讨活动, 老师们都尝到了合作的甜头, 不再紧张别人听课了, 更加愿意和别的老师交流了。老师们相信: 通过和其他老师的不断交流,我们的不懈努力,我们的课堂教学水平会踏上一个新的台阶。集体备课心得(2): 近两年,我们中心校开展了多种形式的集体备课,收到良好的效果。解决了单班学校无法正常进行教研活动的难题, 并增进了教师之间的交流与友谊, 广大教师认为集体备课这种形式简便、适用, 应坚持下去。下面是我通过活动, 关于集体备课的一点认识。教师集体备课,是指教师在课堂讲授之前,由相同或相关学科教师集体研究、讨论该教师讲课内容,帮助该教师提高备课质量,进而提高教学质量。集体备课是常规的富有实效的教研活动。通过集体备课来集中教师课堂教学智慧, 提升教师群体课堂教学能力和水平, 从而达到大面积提高教学质量。三人以上( 含三人) 任教的同年级同学科教师成立备课组, 通常情况下一个中心校的同级同学科老师是一个备课组。事先要确定主备人, 主备人须超前一周按课时准备好说课提纲, 提纲必需含有教学目标、教与学过程设计以及课课程内容。集体备课时, 结合主备人说课内容, 备课组成员研讨教与学的最优化方法, 形成集体备课的教案。个人备课在集体备课的基础上, 形成切合教学实际的个性化教案。集体备课事先拟定好各人主备内容, 主备人应准确把握所备内容的知识结构,选择合