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三年级上册美术教学计划
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【范文一：三年级上册美术教学计划】
一、教材分析：
浙美版第 5 册实验教科书的编写， 以国家一系列有关教育改革的
文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要（试行） 》为指针，以教
育部制定并颁发《全日制义务教育美术课程标准（实验稿） 》为主要依
据，打破过去以美术学科知识、 技能为主要目标的教材体系结构，构建
以促成美术素养的形成为核心， 探究性美术实践活动为主线， 人文性
单元结构为基本特征的美术教材新体系。
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养。 强调学生创新
意识和实践能力的协调发展， 以“接近社会，贴近学生，学以致用”为
原则，选择符合 3 年级小学生身心特点的教学内容设计课题。 全册共有
16 课，分为 6 个隐性单元，内容涵盖造型。 表现、设计。应用、欣赏。
评述 3 个学****领域，其中造型。表现及设计。应用占有较大比重，欣赏。
评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。
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本册教材新增了很多国内国外优秀的美术作品， 尽管没有作为单
独的欣赏课来呈现， 大多都是以案例的形式穿插在造型 & 表现领域的
学****中，注重引导学生展开想象，进行比较。
二、学情分析:
三年级学生在经过几学期的学****已有一定的绘画实践经验， 对美术
课兴趣浓厚。但动手能力相对较弱，可是教学内容有许多是纸工，对学生
的动手操作能力要求较高， 教师还要特别注意对学生卫生和安全意识的
培养和教育。 在实际情况中， 我们美术教学设施和教学用的资料图片不
是很充分。 手工课和欣赏课， 需要学生主动积极地参与工具和材料的准
备工作。以确保每一节美术课都给学生带来欣喜。
三、教学目标：
、掌握简单的图案的设计方法， 能根据自然形象进行团的设计。
2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境
及自己的情感体验。
3、学****漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。
4、进行泥塑教学，培养造型能力。
5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。
6 、图案的设计（适度的夸张和概括） ，图案具有美感。
7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。
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8、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。
四、教学重难点：
重点：
1 、用多种的绘画工具进行创作，描绘生活中的物体，学会在生
活中观察美术现象， 并能变化形式的表达出来线条要求流畅， 色彩丰
富，构图饱满，造型大胆、夸张，生动活泼，富有一种童趣。
、学****用废旧材料、 多种材质进行工艺制作， 如卡纸、瓦楞纸、
海绵纸、废旧纸张综合应用。
3、欣赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品，并能学会用
一些通用美术术语进行点评。
4、在对自然、人文的物件进行观察描绘时，能运用以往的设计
知识，有创意的综合表达，并能完全的表达自己的想法。
难点：
1 、在绘画训练中，要求达到线条流畅，色彩鲜艳丰富，构图饱
满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及创造性。
2、在工艺制作中，培养学生的造型能力，识图能力，培养良好
的动手****惯，以及动脑创新能力，且学生能通过工具及材料的选择，
能养成良好的****惯，如：节约纸张、合理运用各种工具。
3、在欣赏过程中，提高欣赏表达能力，提高鉴赏美的能力，且
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能在生活中发现大自然的美，观察动物的花纹，能感悟色彩、线条的
变化和丰富。
4、通过中国民间玩具的学****能热爱民间美术这种形式，且能
从中发现美术的元素。
五、教学措施
1 、选择适合小学生的生理、心理发展特点，从浅显易学出发，
循序渐进，逐步提高学生的美术素质；
2、充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性思维；
3 、选择生动活泼的教学形式， 激发和培养学生学****美术的兴趣；
4、通过评价活动，了解学生的学****情况，及时总结教学经验，
改进教学方法。
六、教学进度表（略）
【范文二：三年级上册美术教学计划】
一、学生情况分析：
三年级学生共 14 人， 9 岁左右，该年龄段的学生想象力丰富、
大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时
对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。敢表现自己想法，表
现自己想表现的内容，学生学****兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。但也
存在以下问题：学生整体的差距比较大。构图布局还不够完整。工艺
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制作能力比绘画技能差点。
二、教材分析：
（一）教材重点：