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如何解决幼小衔接中所面临的问题
幼小衔接是指幼儿园教育与小学教育的衔接。由于小学生活与幼 儿园生活不一样，在幼儿园里孩子是处于被照顾的地位，孩子饿了渴 了冷了老师都会照顾到，而且幼儿园教学以活动和游戏为主，孩子会 比较轻松，在整个幼儿园生活中他们始终扮演的是一种受到照顾和依 附于别人的角色。而小学教育强调个体的独立性，孩子是完全以一种 独立的角色进入小学生活的。并且小学生活更加程序化，秩序性更强, 更多地需要孩子的主动性。而对突然变化的环境孩子往往有不适应 感，也会形成一种焦虑，对孩子的影响比较大。所以社会普遍强调要 做好幼小衔接工作，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，这对于 提高教育质量具有重要意义。
目前许多教师在开展幼小衔接工作中面临困惑，怎么来帮助教师 摆脱这些困惑呢？
一、对幼小衔接要有正确的认识
要解决老师们的困惑，实际上涉及两个层面的问题，一个是教师 和家长对幼小衔接工作的认识问题，另一个就是教师和家长如何面对 现实采取正确的应对办法。
具体来说，开展幼小衔接工作，目的就是要让孩子在幼儿园升入 小学的过程中有个很好的过渡，如果衔接不好，就会出现鸿沟，有许 多孩子都掉进了这条鸿沟里。而这条鸿沟恰恰反映了教师和家长的一 些不正确的认识，主要表现在以下几个方面：
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一是知识获得问题。对于这一点，许多家长追求的就是让孩子学 拼音、做算术、识字、背书等，但我认为正确的知识的获得，应该包 括学****知识与技能。这里的知识除了课本知识，还包括广阔的其他知 识，也可称为背景知识，知识面广的孩子学****能力也强，同时要强调, 从小培养孩子掌握学****技能比某种知识的获得本身更重要;还要注意 学会一些生活知识与技能，比如培养孩子的时间意识与一些生活技能 等；另外交往知识与技能也是不可或缺的。
二是学****兴趣与学********惯问题。现在许多家长从幼儿园开始就逼 着孩子上这个班那个班，孩子辛苦大人也辛苦，但这种辛苦很有可能 换来的是扼杀了孩子的学****兴趣。而这又恰恰是由于忽视了孩子的学****动机造成的，如果孩子没有对这种学****的需要，逼是无济于事的。 真正要下功夫的还是要让孩子对学****有发自内心的兴趣，比如喜欢看 书****惯于主动思考、对学会新知识和技能有较强的成就感等。
二、做好幼小衔接工作要注重孩子的个性差异
幼小衔接是一项全面的整体的工作，而不是只靠一根柱子或一个 方面就能完成的，因此教师首先要帮助家长解决的问题就是不追求标 准答案。每个孩子都有自己的强项和弱项，正常孩子都是在合格的起 跑线上的。当然，教师也要引导家长分析孩子的具体情况，采取相应 的措施，孩子缺什么就补什么，而不是只教拼音、算术、汉字。如果 孩子的身体素质不够好，就要从营养、锻炼等方面增强孩子的体质。 孩子刚入学时精神会比较紧张，起床、洗脸、穿衣、吃早餐、上学, 上课要坐端正，课间休息只有十分钟，玩了一会儿就来不及上厕所, 回家还要写作业，孩子整天精神高度紧张，如果没有足够的体力和好 的身体素质，孩子最初适应小学生活就会比较困难。如果孩子注意力 不够集中，就要想办法来培养孩子的注意力，孩子感兴趣的下棋、画 画、拉小提琴等活动都有益于孩子注意力和坚持性的培养。如果孩子 心理素质不够好，输不起，就要有意识地