麻江县龙山中学民族民间文化教育工作总结[1].doc

麻江县龙山中学民族民间文化教育工作总结
麻江县龙山中学位于龙山乡龙山村,龙山乡地处麻江县城东南部,居住苗、瑶、汉、畲、仫佬、布依等民族,少数民族人口15622人,占全乡总人口的83%。龙山有着悠久深厚的文化底蕴,各少数民族都有着自己独具特色的民族文化和民族民间活动。龙山中学建校后,一边搞好教学常规,另一方面,不断探索这些丰富的民族民间文化,充分发挥其特色优势,引进课堂,对学生进行文化熏陶和教育。
近年来,龙山中学在不断探索的过程中,进行收集和整理,终于实现民族民间文化和体育进课堂的愿望。现将我校开展民族民间文化和体育进课堂的教育工作作一个小结,如下:
一、工作回顾
(一)制定规划,成立机构
坐落在有着丰富文化底蕴的龙山中学,为了继承和发扬少数民族优秀文化,利用这些优秀民族文化来丰富教学内容,增强学生热爱家乡、热爱祖国的情感,学校在制定未来发展规划时,把民族民间文化进课堂作为学校发展规划的一项重要内容。在省、州各级部门的大力提倡和支持下,龙山中学成立民族民间文化进校园工作领导小组,由语文组负责民族民间文化进课堂,由体育教师负责高脚竟速训练,进一步搞好民族民间文化进校园工作,丰富校园文化生活。
(二)开展工作
,主要是负责民族民间文化教材《龙山情韵》的编写、教学等工作。2007年底,语文教研组开始对龙山乡民族民间文化进行收集、整理,主要围绕龙山乡历史建筑遗迹、民族风情、人物事迹、瑶族特色枫香染(民族手工工艺)、苗族芦笙堂、民族民间艺术、民族语言、苗拳、高跷(高脚竞速)等十多个民族民间文化项目进行收集、整理。经过近两年的走访、查阅资料、实地考察等多方收集、《龙山情韵》(初稿)终于在2009年4月完成投入课堂教学使用。
根据上级相关要求,在保证国家教育部门规定课程和课时安排的基础上,龙山中学结合自己学校实际,每周安排1课时,由语文教师负责乡土教材《龙山情韵》授课,经过课堂教学的开展,学生学习积极性特别高,都说
“虽然自己生活在这片土地上,却不知道有那么多东西自己不知道的”,现在知道了很多。
。在民间普遍有高跷活动的基础上,学校进行有计划、有组织的训练,首先,学校购买了100对高跷,把高脚竞速训练作为体育课课堂教学的内容,让这一民间体育真正走进校园,另外,组建校高脚竞速队,利用课外活动时间进行强化训练,提高高脚竞速水平和技能。
二、取得成绩
经过将民族民间文化引进校园,进入课堂,并有计划、有组织的进行训练和开展教学,一方面,经过民族民间文化进课堂活动的开展,既丰富校园文化生活,又能将本土优秀文化加以继承和发扬,还实现对学生热爱家乡、建设家乡的情感教育,这也是培养学生爱国主义教育的一种直接、有效方式。另一方面,经过训练后,民间体育技能得到提高和加强,在各级各类比赛中,取得较好的成绩,龙山中学学生冯有梅在麻江县“中国人寿杯”中学生运动会上取得100米高脚竞速第二名、黔东南州中学生运动会100米高脚竞速第一名的好成绩,为龙山中学、为麻江县争得了荣誉。
三、存在问题和今后打算
(一)存在问题