口算除法.doc

第一课时 口算除法
教学目标：
1、使学生在理解的基础上，掌握用整十数除商是一位数的口算方法。
2、培养学生类推迁移的能力和抽象概括的能力，通过观察，引导学生发现规律，发展学生的思维。
3、培养学生养成认真计算的良好学********惯。
教学重点：掌握用整十数除商是一位数的口算方法。
教学难点：培养学生养成认真计算的良好学********惯。
教学过程：
一、复****铺垫
1、20、50、120、150分别是几个十？
2、口算，说说你是怎样计算的：
60÷2  80÷4  90÷3  120÷6
二、以问导航
三、探究学****br/>1、出示例1：（1）有80个气球。每班20个。可以分给几个班？
提问：计算这道题时怎样想？80里面有几个20？怎样列式？80÷20如何计算？
小组交流讨论。小组汇报,全班讨论。
方法一：想20×4=80，所以80÷20 =2
方法二： 8÷2=4，所以80÷20 =2
练一练： 60÷20= 90÷30= 80÷40=   
试算: 83÷20 ≈ 80÷ 19≈
你是怎样算的，你的方法是什么？
估算时，可以将接近整十的数利用四舍五入的方法。
2、出示例1（2）有120面彩旗。每班30面。能提什么问题？
可以分给几个班？怎么计算？列式：120÷30
提问：计算这道题时怎样想？
小组讨论交流，向全班展示汇报。
（1）说一说你是怎样口算的,
想:方法一 方法二



练一练：120÷40=    150÷50=    160÷80=
想一想：122÷30≈    120÷28≈
（指名说说如何进行估算）
欣赏评析小组的展示，对于出现的问题，师引导学生寻求解决。