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《中学生物课程标准 教材建设及教学实验研究》 开题报告
山东省教学研究室张可柱
kz1102@
一、为什么要开展课题研究?
二、如何进行课题研究?
三、重点研究哪些内容?
四、如何保证课题研究的正常进行?
一、为什么要开展课题研究?
“传道、授业、解惑”
“千教万教,教人求真”
“学高为师,身正为范”
老师是人类灵魂的工程师
教而不研则浅,研而不教则空
课程理念与时俱进
教学内容飞速翻新
教学方法日益进步
教学手段逐步现代化
中图版生物教材的特色
一个目标:便教利学。
两个贴近:贴近课标;贴近课堂。
三个特点:整合体系;精选素材;任务驱动。
三、重点研究哪些内容?
(中图版)生物学基本事实教学实验研究
(中图版)原理和规律教学实验研究
(中图版)概念教学实验研究(方法、模式、概念图、核心概念)
(中图版)实验教学实验研究(实验室建设、实验选材、方法改进、实验资源的开发利用、模拟实验)
(中图版)科学探究活动教学实验研究(设计、准备、实施、合作、改进)
(中图版)栏目教学实验研究
(中图版)插图教学实验研究
(中图版)课程资源建设实验研究(课件、教案、学案、教具、学具、模型、视频****题、教辅读物)
(中图版)教学评价实验研究(实验操作、探究活动、课堂教学等方面的诊断性评价、形成性评价和终结性评价)
(中图版)结构编制研究(包括总体结构编制、
山东省教学研究室张可柱
kz1102@
一、为什么要开展课题研究?
二、如何进行课题研究?
三、重点研究哪些内容?
四、如何保证课题研究的正常进行?
一、为什么要开展课题研究?
“传道、授业、解惑”
“千教万教,教人求真”
“学高为师,身正为范”
老师是人类灵魂的工程师
教而不研则浅,研而不教则空
课程理念与时俱进
教学内容飞速翻新
教学方法日益进步
教学手段逐步现代化
中图版生物教材的特色
一个目标:便教利学。
两个贴近:贴近课标;贴近课堂。
三个特点:整合体系;精选素材;任务驱动。
三、重点研究哪些内容?
(中图版)生物学基本事实教学实验研究
(中图版)原理和规律教学实验研究
(中图版)概念教学实验研究(方法、模式、概念图、核心概念)
(中图版)实验教学实验研究(实验室建设、实验选材、方法改进、实验资源的开发利用、模拟实验)
(中图版)科学探究活动教学实验研究(设计、准备、实施、合作、改进)
(中图版)栏目教学实验研究
(中图版)插图教学实验研究
(中图版)课程资源建设实验研究(课件、教案、学案、教具、学具、模型、视频****题、教辅读物)
(中图版)教学评价实验研究(实验操作、探究活动、课堂教学等方面的诊断性评价、形成性评价和终结性评价)
(中图版)结构编制研究(包括总体结构编制、
405-《中学生物课程标准教材建设及教学实验研究》开题报告 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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