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师范毕业生实****报告
教育实****是师范教育课程的重要组成部分， 是师范生接触和学****教育教学实践知识和经验的宝贵机会。通过在同福中路一小为期一个半月的实****以及在此期间积极听课和上课，我的眼界变得更加开阔了，在实际考察中我受益匪浅，学到了不少知识，现将本次教育实****的工作情况总结如下：
一、在争取听课机会时一定要积极主动，态度诚恳。
二、帮老师做事时要态度端正，争取每一个机会积极锻炼自己。
三、在实****中对一些问题的思考总结：
1、实****老师对学生的纪律管理存在困难。
除了班主任及所谓的 “主科 ”老师通过一些手段能很好的维持记录外，其余老师在场时很难控制记录。特别是当学生面对实****老师此类新老师时更是如此，在校长和主人安排的 “看班 ”任务中我们有深刻体会。通过学生对待实****老师及其他课任老师的态度，我认为不论什么老师，其给学生留下的第一印象非常重要，这将导致学生在以后的教学中对待你的态度。 所以到学校伊始就要让学生明白你即便作为老师也是按章办事，奖惩分明的。在维持记录时要采取小组约束，以小组内部力量去约束各位小组成员。比如，可以采用扣分加分制度，给记录良好的小组加分，并给予一定奖励，给记录差的小组扣分，并给以相应的惩罚。同时还可将记录分数与学生学期成绩挂钩，在同福中路一小，每位学生的英语最终成绩都由测验成绩 +背书成绩 +纪律成绩组成。通过这样的约束形式，学生自然会看重纪
律成绩，看重自己在学校，在课堂上的纪律表现，同时也让学生意识到要为自己
的行为承担责任，当然这种措施也更利于老师管理课堂，提高教学效率。
2、在学****英语过程中，如何给予学生即使有效的反馈：
同福中路一小的英语老师为了给以学生英语学****的即使反馈， 通常批改作业都非常及时，以便给予学生即使的刺激和反馈，从而更能给予学生有效地指导，改作业的时候还要注意 “改错 ”，即批改学生作业错误的地方。同时，该学校教师在布置作业方面都会注意两个方面，一是量的方面，作业量一定要控制在三十分
钟以内；二是作业的全面性，作业需要涉及听说读写四个方面；通过这几天 “海量”地批改作业， 我认识到学生们普遍很看重老师批改作业时给予的反馈及评价。
其实，经过教育实****观察研究后，我认为教师也可以在运用多媒体促进英语教学多元性评价。新课程的评价强调，评价功能应注重激励、反馈与调整。在多媒体运用中，教师轻易地就能使教学评价达到多元化。比如在显示屏上展示一个个活动的