草虫的村落教案.doc

_草虫的村落教案
3 草虫的村落
【教学目标】
1(会写11个字，正确读写“静谧”、“追随”、“小巷”、“俏丽”、“烘烤”、“音韵”、
“演奏”、“探索”、“勤勉”、“漫游”、“亲吻”、“左冲右撞”、“意味深长”、“庞然
大物”、“行色匆匆”等词语。
2(引导学生随作者进行一次奇异的游历，从中感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。
3(在有感情地朗读课文的基础上，体会作者如何观察、如何展开联想和想象表达独特的感受。
【教学过程】
第二课时
【课时要点】
1(学****文章，感受作者对大自然、对小生灵的爱恋之情。
(随作者进行一次奇异的游历，从中感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。 2
一、复****导入
1(听写词语:
同桌互相批改，有错误的订正。
2(说说本文的主要内容:
(主要写“我”躺在田野里，目光跟踪着爬行的小虫，作一次奇异的游历。) 说明:
生字词是基本功～不能放松。说主要内容一是复****课文～二是锻炼学生语言组织能力～要求说得内容正确～语言流畅。
二、研读课文
(一)交流探究，品评赏读
1(通过上节课的学****我们知道作者发现了一个小虫子的快乐天地。作者认为“草虫的村落”是个“快乐天地”,你是从哪儿体会到的,从中你感受到了什么,请大家自由读，一边读一边画出相关的句子。
2(学生自由读，画句子。
3(学生交流。
从“归来的游侠”中，体悟作者的独特感受。
?“我想它一定是游侠吧～你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。”(媒体出示)
a作者为什么把黑甲虫称作“游侠”，从中你感受到了什么,你大胆想象，这位游侠可能干了些什么,
b你从哪里看出甲虫是勇敢的,
小结:从这位勇敢的小侠客身上，我们体会到了一种成功者的喜悦，他是快乐的。 ?云游四方，回到家乡，同伴们是怎么招呼游侠的,你感受到它们的快乐了吗, 从“村民的和谐生活”中，体悟作者的独特感受。
“大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，„„到处参观远房亲戚的住宅。”(媒体出示)
(抓住“驻足痴望”、“攀谈得很投机”体会小甲虫们不但同类之间相处得很好，和异类的关系也十分的融洽。他们在这个小天地中，生活得真是其乐融融。)
中，体悟作者的独特感受。 从“音乐演奏会”
“我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面??这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。”(媒体出示) ? 学生发挥想象，理解甲虫们所在的音乐厅很美，是“天然”的。 “甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子才能演奏出来的～” (媒体出示)
?作者认为甲虫发出的声音“优于人间的一切音乐”，从中你体会到了什么, ? 抓住“音韵”、“灵泉”，体会作者丰富的想象力。
师:小虫们特有的灵性和才智让作者佩服。读好这句话。
?联系实际及查阅有关的昆虫的资料。说说你听到过哪些大自然的音乐家演奏出来的音乐。
从“村民的劳动”中，体悟作者的独特感受。
“现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢,”(媒体出示)
? 是什么力量使甲虫们这