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《廉颇蔺相如列传》1
一.教学要点1.掌握文中8个通假字;2.掌握文中10个一词多义崐现象;3.掌握文中出现的一词多义崐现象;4.掌握文中涉及的词类活用崐现象;5.掌握课文中出现文言判断崐句/被动句/倒装句.6.掌握比喻和借代两种修辞崐方法;7.掌握司马迁和史记;8.把握本文在塑造人物性格崐和组材上的特点;9.把握文中的主要人物的主崐要性格特点.二.教学设想1.本篇课文较长,要在基本崐弄清课文内容的同时,掌握课文学崐****要点.2.拟用三教时完成第一教时一.板题,介绍作者及作品1.作者介绍司马迁(b145?-b90崐),字子长,我国西汉时期伟大的崐史学家和文学家/思想家.主要作崐品是史记2.<史记>是我国第一部纪崐传体通史,有委高的文学价值和史崐学价值.鲁迅称之为"史家之绝唱崐,无韵之离骚".<史记>记录了崐上起传说中的黄帝,下至汉武帝太崐初四年
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一.教学要点1.掌握文中8个通假字;2.掌握文中10个一词多义崐现象;3.掌握文中出现的一词多义崐现象;4.掌握文中涉及的词类活用崐现象;5.掌握课文中出现文言判断崐句/被动句/倒装句.6.掌握比喻和借代两种修辞崐方法;7.掌握司马迁和史记;8.把握本文在塑造人物性格崐和组材上的特点;9.把握文中的主要人物的主崐要性格特点.二.教学设想1.本篇课文较长,要在基本崐弄清课文内容的同时,掌握课文学崐****要点.2.拟用三教时完成第一教时一.板题,介绍作者及作品1.作者介绍司马迁(b145?-b90崐),字子长,我国西汉时期伟大的崐史学家和文学家/思想家.主要作崐品是史记2.<史记>是我国第一部纪崐传体通史,有委高的文学价值和史崐学价值.鲁迅称之为"史家之绝唱崐,无韵之离骚".<史记>记录了崐上起传说中的黄帝,下至汉武帝太崐初四年
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一.教学要点1.掌握文中8个通假字;2.掌握文中10个一词多义崐现象;3.掌握文中出现的一词多义崐现象;4.掌握文中涉及的词类活用崐现象;5.掌握课文中出现文言判断崐句/被动句/倒装句.6.掌握比喻和借代两种修辞崐方法;7.掌握司马迁和史记;8.把握本文在塑造人物性格崐和组材上的特点;9.把握文中的主要人物的主崐要性格特点.二.教学设想1.本篇课文较长,要在基本崐弄清课文内容的同时,掌握课文学崐****要点.2.拟用三教时完成第一教时一.板题,介绍作者及作品1.作者介绍司马迁(b145?-b90崐),字子长,我国西汉时期伟大的崐史学家和文学家/思想家.主要作崐品是史记2.<史记>是我国第一部纪崐传体通史,有委高的文学价值和史崐学价值.鲁迅称之为"史家之绝唱崐,无韵之离骚".<史记>记录了崐上起传说中的黄帝,下至汉武帝太崐初四年
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一.教学要点1.掌握文中8个通假字;2.掌握文中10个一词多义崐现象;3.掌握文中出现的一词多义崐现象;4.掌握文中涉及的词类活用崐现象;5.掌握课文中出现文言判断崐句/被动句/倒装句.6.掌握比喻和借代两种修辞崐方法;7.掌握司马迁和史记;8.把握本文在塑造人物性格崐和组材上的特点;9.把握文中的主要人物的主崐要性格特点.二.教学设想1.本篇课文较长,要在基本崐弄清课文内容的同时,掌握课文学崐****要点.2.拟用三教时完成第一教时一.板题,介绍作者及作品1.作者介绍司马迁(b145?-b90崐),字子长,我国西汉时期伟大的崐史学家和文学家/思想家.主要作崐品是史记2.<史记>是我国第一部纪崐传体通史,有委高的文学价值和史崐学价值.鲁迅称之为"史家之绝唱崐,无韵之离骚".<史记>记录了崐上起传说中的黄帝,下至汉武帝太崐初四年
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一.教学要点1.掌握文中8个通假字;2.掌握文中10个一词多义崐现象;3.掌握文中出现的一词多义崐现象;4.掌握文中涉及的词类活用崐现象;5.掌握课文中出现文言判断崐句/被动句/倒装句.6.掌握比喻和借代两种修辞崐方法;7.掌握司马迁和史记;8.把握本文在塑造人物性格崐和组材上的特点;9.把握文中的主要人物的主崐要性格特点.二.教学设想1.本篇课文较长,要在基本崐弄清课文内容的同时,掌握课文学崐****要点.2.拟用三教时完成第一教时一.板题,介绍作者及作品1.作者介绍司马迁(b145?-b90崐),字子长,我国西汉时期伟大的崐史学家和文学家/思想家.主要作崐品是史记2.<史记>是我国第一部纪崐传体通史,有委高的文学价值和史崐学价值.鲁迅称之为"史家之绝唱崐,无韵
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