潜望镜教案.doc

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课题——潜望镜
教学目标：
1.（探究方面）：培养学生探索科学的兴趣，提高学生的动手动脑的能力。
2.（知识方面）：使学生了解光路方面的知识。
3.（情感态度价值观方面）：激发学生学****兴趣，增强国防意识。
二、教学重点：
使学生了解光的反射原理。
三、教学准备：
教师演示器材
学生器材
工具
材料
工具
材料
铅笔、剪刀、
激光笔
平面镜
铅笔、剪刀、双面胶
大纸盒、平面镜、
纸卡
教学方法：探究式教学及启发式教学相结合。
课时安排：1课时。
教学设计：引发学生做潜望镜的兴趣——教师演示实验，探究光的反射原理和平面镜成像原理——探究制作潜望镜的基本部件，指导介绍相关的科学知识——讨论日常生活中光的反射和平面镜成像的常识——课堂小结，鼓励创新自己的科学成果。
教学过程：
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教学
环节
教师活动
学生活动
导入（5min）
（提起兴趣）
板书：
平面镜
提问：同学们，你们见过潜水艇吗？
讲述：潜水艇可以潜入水下很深的地方，能够有效的打击敌人，是现代国防建设中不可缺少的重要力量。
提问：潜水艇在水面上时，我们可以直接观察到目标，那麽当它潜入水中后，里面的人员如何掌握水面上的情况呢？
表达：同学们回答的都很好，在潜水艇上最常用的一种方法就像有的同学说的，用潜望镜来观测水面上的一切。
提问：在潜望镜上有一个非常重要的元件你知道是什麽吗？
提问：是不是每种镜片都可以呢？
讲述：同学们回答的很准确。镜片的种类有很多，潜望镜上的镜片是平面镜。所说的平面镜就是同学们每天早上梳洗时所用的镜子。
提问：那麽同学们在超市中见到的哈哈镜及汽车的观后镜，它们是不是平面镜呢？
讲述：很对，当我们站在哈哈镜及汽车的观后
镜前时，我们会发现里面的像和我们本
人不一样，而平面镜则不同，我们站在
梳妆台前时，会发现再镜子里面会形成一个及我们大小相等，方向相反的像。这就是平面镜的成像特点。
回答：见过（在电视中见过）
回答：同学们可以答出多种答案。
回答：镜片。
回答：不是。
回答：不是。
列举实例，通过教师演示，探究光的反射原理。
探究：那麽潜艇里的人是如何用平面镜观看到外面的景物呢？
教师演示实验:
过程:找一名同学拿着激光笔,教师拿
着一平面镜,使激光笔的光柱,射向平面
镜,并让学生变换不同的角度,让学生仔
细观察实验现象.
提问:通过观察你知道了什麽?
教师总结:光的反射原理.(板书)
发放实验器材,探究实验过程.
讲述:同学们可以发现,我们每人手中都有两面平面镜,我们今天要做的潜望镜就是利用光线的再次反射而制成的.

回答:平面镜能反射光,光线的角度发生变化,被反射的那条光线也发生变化.
板书:电池,提供电能,电路符号,正负极表示,电流流向.
板书:灯泡,用电器,