凑十法教案课程.docx

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凑十法教案课程
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凑十法教案课程
课题：凑十法在加法中的运用
面甸小学 方丽
教材剖析
1、《9加几》是义务教育课程标准实验教科书小学数学第一册的内容。凑十法
是在学生学****了 11-20各数的认识及 10加几的基础长进行教课的，是 20之内
进位加法的第一课。主要让学生经过数、算等数学活动，掌握9加几计算方法，
理解凑十法的思想方法，在详细的着手操作中，培育学生察看、比较、抽象、
归纳能力和着手操作能力。在本节课的教课中，我对如何指引学生算法多样化
这个问题进行了探究与思虑。
2、掌握本节知识是为进一步学****进位加法确立优秀的基础。
学情剖析
学生对10之内数的构成已熟****凑十法是在此基础上延长出来的一种新的计算
方法，学生掌握起来难度不大。此知识是计算20之内进位加减法的基础，所以
掌握好此方法特别重要。
教课目的
1、使学生明确给 9、8、7、6凑十各需要几，为学****20之内进位加法打基础，
分别教课难点。
2、培育学生的着手操作能力和口头表达能力。
3、培育学生踊跃动脑、勇敢讲话的优秀****惯。
教课要点
1、理解“凑十法”的思想过程。
2、自主探究得出计算 8、7、6加法的各样方法，培育学生初步对知识的迁徙类
推能力。
教课难点
给9、8、7、6凑十
教课具准备：圆片、小棒、卡片、PPT课件。
教课过程：
一、课前准备
1、赏识数目为10的图片，领会凑十思想在生活中的运用。
2、比一比：谁知道含“十”的成语最多。
二、创建情形，激发求知的欲念。
师创建情形：小朋友，今日我们的讲堂里来了一位新朋友，大家想不想知道她
是谁？课件出示花仙子。漂亮大方的花仙子将和我们一同来学****数学，大家欢
迎吗？花仙子可不是空手来的，瞧，她还给小朋友们带来了礼品呢！课件出示
鲜花。看，花仙子正在向小朋友们提一个数学识题，你知道花仙子在向小朋友
们提一个什么数学识题吗？
三、着手操作，小组沟通，探究新知。
1、生用猜一猜的形式，提出数学识题。今日这节课花仙子将和我们共同来解决
这个问题。
2、板书数学识题：一共有多少朵花？
3、花仙子不知道用什么方法来解决这个数学识题？谁来帮帮她？
第一步：小组合作议论。
第二步：小组报告沟通。用加法计算，列式为： 9＋4＝
第三步：想想用什么方法来计算出结果？
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方法①：点数；
方法②：接着数；
方法③：扳手指头算一算；
方法④：用凑十法。
师小结：我们班的小朋友真会思虑问题，感谢你们帮助花仙子想到了这么多的
好方法。前方的三种方法，花仙子学会了，听懂了，但是后边的这类方法她怎
么也弄不理解。
4、要点解说“凑十法”。
①、组织摆小棒。
师指引学生进行操作：左侧摆 9根小棒代表格子里的 9朵花，右侧摆4根小棒
代表格子外的4朵花该如何挪动小棒呢？为何要这样移？
②、演示口算过程。
③、板书演示过程。
9＋4＝13
3
10
④、花仙子弄不理解哪里跑来了一个 1和一个3？4能够分红1和3，还能够分