小学数学助记口诀.doc

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一、20以内进位加法
看大数，分小数，凑整十，加零头。
〔掌握“凑十法〞，提倡“递推法〞。〕
二、２０以内退位减法
２０以内退位减，口算方法和简单。
十位退一，个加补，又准又快写得数。
三、加法意义，竖式计算
两数合并用加法，加的结果叫做和。
数位对其从右起，逢十进一别忘记。
四、减法的意义竖式计算
从大去小用减法，减的结果叫做差。
数位对齐从右起，不够减时前位拿。
五、两位数乘法
两位数乘法并不难，计算过程有三点：
乘数个位要先算，再用十位乘一遍，
乘积末位是关键，要和十位来对端；
两次乘积相加完，层层计算记心间。
六、两位数除法
除数两位看两位，两位不够除三位。
除到那位商那位，余数要比除数小，
然后再除下一位，试商方法要灵活，
掌握“四舍五入〞法，还有“同商比拟法〞，
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了解“折半定商法〞，不足除数商九、八。〔包括：同头、高位少1〕
附：两位数除法几点说明：笔算除法计算法如此是四如此笔算中最难的一种，两位数除法竖式又是多位数除法的根底，因此在试商的几点规律要加以说明。
1、         应用“四舍五入法〞应注意“四舍商易大，五入商易小“的调商。
2、         在教学有规律性的计算法如此时，一般先让学生进展演算，在观察、分析演算结果，引导学生去发现它们的规律，从而抽象出结论。
“同商比拟法〞
通过计算，观察就可以发现：
190＋21＝211＞21×10 490＋54＝544＞54×10
802＋87＝889＞87×10 189＋21＝210＝21×10
495＋55＝550＝55×10
由此可得出；两位数除多位数，当被除数的前两位小于除数，而前三位与除数的和大于或等于除数的10倍时，可以一次定商为9。
七、混合运算
拿到式题认真看，先算乘除后加碱。
遇到括号要先算，运用规律要改变。
一些数据要记牢，技能技巧掌握好。
八、加、减法速算
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加减法速算你莫愁，拿到算式看清楚，
接近整百凑整数，如下处理无谬误。
加法不足减补数，超余零头加在后。
减法不足加补数，超余零头减在后。
九、多位数读法
读书方法很容易，首先四位一分级。
要从最高位读起，几千几百几十几。
级的单位读亿万，末尾有零都不读
〔级末尾0不读，整个数末尾0不读〕
中间夹零读一个，汉字表达没参和。
注读零的：
1、万级个级首位有零
2、整个万级是零
3、上级末尾下级首位都有0
4、每级中间有0
十、小数加减法
小数加减计算题，以点对准好对齐。
算法如同算整数，算毕把点往下移。
十一、小数乘法
小数乘小数，法如此同整数。
定积小数位，因数共同凑。
十二、除数是小数的除法
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除数的小数点一划，〔去掉小数点〕
被除数的小数点搬家，向右搬家搬几位，
除数的小数位数决定它。
十三、质数歌
一位质数2、3、5和7，
两位1、3、7、9前加1，
4后3，7前有9，7后1，
3、4、6后加7、1，
2、5、7、8后添9、3，
二十五个质数要记全。
附：质数歌诀建立过程。
在数学教学中许多知识需要记忆，其中100以内的质数在分数的通分、约分和比的化简中经常用到。如何帮助学生记熟25个质数，根据心理学家苏霍姆林斯基告诉我们：“识记应当建立在理解的根底上。你应当引导学生通过理解弄懂大量的事实、事物和现象以后再进展识记。〞
所谓理解就是利用学生已有的知识经验，启发他们的思维活动，把新的知识纳入到已有的知识体系中去。我的归纳过程是这样的。
1、提问什么叫做质数〔素数〕？什么叫做合数？区别的依据是什么？
2、回答以后说明100以内的数〔包括100〕是一百个连续的自然数，那些都是质数。
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出示1——100的数：
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