多彩的拉花.doc

多彩的拉花
教学目的：
1。学****欣赏及制作拉花的方法，可以剪制一种以上的拉花，并能设计出多种用处。
2。通过活动，增进互相合作意识及师生、生生间的情感、培养保护环境及美化环境的意识。
，培养学生感知、观察考虑及探究才能,能主动尝试以不同的媒材工具，探究各种造型方法。
教学重点及难点：
,鼓励学生自由发表。
2。通过自主、合作探究的学****学****欣赏及制作拉花的方法，并能为拉花设计出多种用处。
教具准备:
彩纸、剪刀、胶棒、钉书机、拉花装饰的环境图片
教学过程：
组织教学
老师检查学生的彩纸等用具,并安排小组。
二、讲授新课
、激发探究。
老师展示拉花导入新课，激发学生探究欲望,并鼓励学生自由发表自己的看法。
老师引导学生欣赏已用拉花布置好的课堂环境及教材图片，请学生说一说：
拉花有什么用?
可以美化什么？
你想用拉花美化那里？
老师鼓励学生共同参和本次学****活动。
2。合作学****自主探究。
（1）老师引导学生观察教材中四种剪制图，想一想、试一试,应该怎样叠纸，用什么纸比较容易剪制（小组讨论）。
（2）老师应到学生分类进展剪制，老师巡视,提示学生想一想：
这些折剪的方法有什么一样和不同的地方？
（3）小组讨论上述考虑题后汇报，老师小结.
（4）小组合作方法的引导对叠纸剪制拉花方法的探究。
对剪制拉花方法的进一步探究，思维方法及变通才能训练。
老师检查学生剪制的拉花是否有剪断的，如有请学生讨论剪断的原因是什么?可以怎样防止？
学生改进剪制方法。
变通训练：老师示范一种不同剪制方法的拉花,引导学生进展观察“哪里和书上的不一样”，启发学生说一说，可以怎样变？
4。自由创作、大胆发表。
设计应用意识的激发,大胆自由发表的自信心。
(1)学生尝试新的剪折法，老师巡视，给予指导及鼓励。
学生运用拉花美化环境及自身.
（2）请学生发表感受并说一说：你的拉花还有什么用处，它怎样美化了生活？
学生欣赏以拉花美化环境及人们生活的图片拓宽思路。
、内化知情。
分小组展示表演，共享成功的喜悦。
引导学生归纳小结本课学****情况:
这节课你学会了什么？还想学****理解什么？
三、课后延伸
尝试不同的剪法