彩色的非洲教学设计.doc

彩色的非洲
五语 郝金霞
教学目的：
　　1、自学本课的生字、词语,联络上下文或借助工具书理解词语的意思。
　　2、通过品味优美的语言文字，感受非洲的多姿多彩.
　　3、有感情地朗读课文，在读中加深对课文内容和异域文化的理解。
　　4、摘录优美的词语和句子，丰富学生的语言积累。
教学重难点：
通过品味优美的语言文字，感受非洲的多姿多彩.
课前准备：
　　学生准备:预****课文,搜集有关非洲的资料.
　　老师准备：有关非洲的音像资料和教学幻灯片。
教学过程:
一、激趣引入，走进神奇的非洲
　　1、出示填空题：走过了鲜花掩映的德国,游历了著名的水上城市威尼斯,辞别了“和象共舞”的泰国，今天，我们又来到了一片神奇的土地-—具有“热带大陆”美称的非洲 .（精品文档请下载）
　　2、你们理解这片神奇的土地吗？说说你理解到的非洲。（学生交流课前搜集的资料）
　　过度:从你们的交流中老师知道你们对非洲已经有了一定的理解,今天就让我们随着作者走进这片神秘的土地，走进彩色的非洲.（精品文档请下载）
3、揭题，板书课题，读题。
　　二、速读课文,整体感知非洲的多彩
　　1、快速阅读课文，出示要求:
　　（1） 快速阅读课文，读准，读通顺。
（2）划出全文最有概括性的句子.（中心句、总结句）
(3）围绕“彩色”这一中心句，课文写了哪几方面的内容呢？（课件出示)
三、走进非洲，详细品味非洲的多彩
1、导入：非洲是彩色的，她的阳光是彩色的，植物是彩色的，动物是彩色的，生活是彩色的,.（精品文档请下载）
2、默读3-—7自然段，考虑每个自然段写的内容都突出了什么色彩，能用一个词来概括吗？
交流：金灿灿、五颜六色、五彩缤纷、五光十色、流光溢彩
3、假设你是一个旅游者，来到了非洲,色彩斑斓的非洲给我们的视觉带来了强烈的冲击，你最喜欢哪一方面的色彩,哪一处地方最让你心动呢?请你带着喜欢的感情朗读这一段,并画出这一处描写的色彩美在哪。（精品文档请下载）
4、根据自己的学****要求，自学自己喜欢的段落。
5、交流：(根据学生的答复进展相关段落的学****和指导）
交流形式：
我最喜欢哪一方面的色彩，这一处地方中最让我心动的是？我做喜欢的句子是？我喜欢它的理由是？
A、彩色之源的骄阳蓝天：
(1）交流自己最喜欢的语句。
（2）出示课件,指导朗读。
（3)引读中心句、总结句。
B、彩色的植物世界：
(1）交流自己认为写得最美的句子，说说这些句子好在何处，并感情朗读。
（2）老师小结：是的,作者抓住了非洲“许多树也开花”这一特点,写出了非洲植物世界的色彩斑斓。（出示图片)（精品文档请下载）
（3）在交流的过程中相机指导学生有感情朗读以下句子：
a充分的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似锦，绿海荡波，到处是绿色,处处是花海。
b芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯,火炬树绽放的花朵比绿叶还要多，一棵似一团火，一排是一片霞。（精品文档请下载）
c到了开花季节，一条条街道,都成了彩色的成河。