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第五排的那个姑娘
　　那是在我成为南加利福尼亚大学教育学助理教授的头一天。我忐忑不安地走进教室，带着尴尬的微笑向学生们简短地问好。但那么一大班学生谁也不作声。我一下子慌了，手忙脚乱地翻了一会儿我的那些卡片，然后结结巴巴地讲起课来，似乎没有一个人在听。
　　在这个慌乱的时刻，我注意到第五排有一个身着夏装的姑娘，她坐得端端正正，全神贯注地在听讲。她的皮肤被太阳晒得黝黑，她棕色的眼睛是那么明亮、机敏，她的头发是金黄色的。她生机勃勃的样子和温暖的微笑足以促使我接着往下讲。我讲到什么时，她总是点点头或者说：“哦，对！”然后记下来。她给了我一种温暖的感觉，使我觉得在她看来我结结巴巴地努力讲的那些东西是重要的。
　　我的信心和热情又回来了，我开始径自对她讲课。过了一会儿，我大着胆子往四周一看，别的学生也都开始听讲了，还做着笔记。这位令人吃惊的姑娘帮助我渡过了难关。
　　下课后我查了花名册，发现她叫莉亚妮。随后的几周里，我仔细看了她的作业。每一份都表现出她的创造力、敏感性和一种高雅的幽默感。
　　我已经要求所有学生在那个学期都要到我办公室来谈谈，我特别期待着莉亚妮的到来。我想告诉她，她是怎样挽救了我的第一天，鼓励她，发展她爱护、体贴他人的品德。
　　于是，我去找女生部长。我刚提到莉亚妮的名字，她身子就往后一缩：“啊，对不起，利奥，我本来以为你已经听说了……”
　　莉亚妮驾车到太平洋绝壁，一个靠近洛杉矶商业区的美丽的地方，那里的绝壁直插海底。后来一些惊讶的野餐者说，她就在那儿跳海***了。
　　莉亚妮才22岁！上帝赐予她的特有的优良品德也永远消失了。
　　我去看望了莉亚妮的父母。从她母亲谈起她时的那温柔劲儿，我知道她的父母是爱她的。但事实对我来说很清楚：莉亚妮并没有感觉到别人在爱她。

　　“我们整天在干些什么？”我问一个同事，“我们如此忙于传授知识，但我们没教给莉亚妮任何她真正需要知道的东西，譬如：如何快乐地活着，如何有个人的价值感和自尊心，而单教给她如何读书、写作、算题，这又有什么用呢？”
　　我决心做些事情，我打算开一门关于爱的课程。
　　只用了一张布告，学****这门不给学分的课程的学生就满了。我给每个学生发了一张书单，但不规定教材，不要求到场听课，不考试。我们只是交流我们的阅读体会、思想和经历。我们的“老师”就是我们遇到过的那些爱别人的人。值得庆幸的是如果我们愿意付出时间、精力和实践，爱可以在我们生活的任何时刻学到。
　　几乎没人误过一节爱的学****当学生把父亲、母亲、兄弟、姐妹、朋友、丈夫、妻子  甚至祖父母带来时，我只好让这些学生紧紧挤在一起。爱的学****原定是晚上7点开始，10点结束，但经常延续到午夜以后。
　　我让学生首先明白的事情之一就是抚摸的重要性。“上周你们中间有多少人拥抱过别人  除了你们的女朋友、男朋友或配偶？”举手的人寥寥无几。一个学生说：“我总害怕人家会误解我的动机。”从大家的笑声中可以看出，许多人都有着和这个女学生同样的心情。
　　“爱需要在行动上表现出来，”我回答说，“我很幸运生长在一个充满了***和喜欢拥抱的意