部编版三年级语文上册教案(表格式).doc

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2021部编版三年级语文上册教案
课题
1、大青树下的小学
教学目标
1．认识生字，会写生字，能正确读写“坪坝、穿戴、打扮〞等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。
3．背诵自己喜欢的局部课文，抄写描写窗外安静情景的句子。
教学重点
教学难点
重点：、写字。
 ，积累优美词句。
难点：正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
教学准备
1．课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。
2．词语卡片。
复备课
教
学
过
程
第一课时
一、提醒课题，范读课文。
　 1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学****就有这样的一所小学，大家愿意不愿意去参观一下？
　 2．板书课题：大青树下的小学。
3．教师范读。
二、自学生字新词，试读课文
　1．大青树下的小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。
　 2．学生试读。
　 3．指名分自然段朗读。
　 4、带生字的新词，正音、稳固。
三、分组朗读，组间比赛
1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练****br/>2．稳固字、词，指导写词。
“戴〞，半包围构造，右上包左下，注意各局部位置，相互要结合紧凑。
“蝴〞左中右构造，相互要靠近些。
“雀〞字“小〞字下边的撇〔丿〕要长些。
“舞〞字中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折。
3．学生写字。
。
第二课时
一、复****旧课，导入新课
复****生字、新词，检查生字、新词掌握情况。
二、分段读议，加深感悟
1．第一自然段
，想一想读着这局部课文，你仿佛看到了什么？
可引导学生从上学路上的风光、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述。
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，谁来读一读？
。
、三自然段，想象一下大青树下的小学的孩子是怎样上课学****的，说说你是怎么知道的。
a．“当，当当！当，当当！〞大青树上的钟声敲响了，学生开场上课了。
，然后交流。
教师引导学生结合自己认真上课的情况想象补充，譬如：大家专心听讲，窗外有猴子蹦来跳去都不去张望；大家积极开动脑筋答复教师提出的问题，小手举得高高的；读书时整齐响亮，声音抑扬顿挫……
c．如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学****这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做？
，想象句子描述一幅情景？
a．这所小学留给你什么印象？交流感受。
b．我们参观了这所小学，了解了他们上学、上课学****下课活动的情景，多么美丽的小学，多么得意的学生！参观完毕了，让我们说上几句道别的话。
三、感情朗读，比赛背诵
1．课文写得很美，你喜欢哪一局部？请你有感情地朗读一下。
2．把你喜欢的局部背下来，看谁先背出来。
3. 把描写窗外安静的句子抄在作业本上。
四、作业
五、小结
板
书
设
计
穿戴不同
大青树下的小学         好朋友
语言不同
教
学
反
思
课题
2、花的学校
教学目标
，会写8个字，有感情地朗读课文并背诵课文的第一自然段，参照“我的词语库〞自主积累好词好句。
，展开想象，感悟、积累语言；感受花孩子的活泼、淘气；想想花的学校释什么样子的，采用自主、合作、探究的学****方式进展学****br/>，想想文中描绘的情景，感受大自然的花富有的灵性、童真童趣。
教学重点
教学难点
重点：识字及写字，朗读背诵课文。
难点：学生对花的学校的了解，对诗句意思的理解。
教学准备
有关泰戈尔的资料。
复备课
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教
学
过
程
第一课时
一、联想感知，激趣引入：
　　。
　　，连花儿也有学校呢，今天学****第二课?花的学校?，板书课题。
　　。
二、检查学生自学生字词的情况。
　　。　降、润、罚、扬、臂、赏、碰
　　、识记生字。
　　：闰——润臂——劈虫——触角——触
　　：汤——烫壁——臂
　　、理解词语的意思
　　润湿：潮湿润泽。
　　原野：宽广