6、怀念母亲第二课时宗海燕.doc

宜兴希望学校学案——“学案引领、先学后教”教学模式实验课实验班级:六( )班实验科目:语文执笔者:宗海燕课时:第二课时审核:六年级组备课时间: 9月 11日学生姓名: 累计课时: 课题: 6、怀念母亲【学****目标】 ,在语言环境中理解意思,一部分词语能运用。 。【学****重点】感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。积累语言。【课件准备】多媒体课件【教学过程】(一)品读思母之情。 “频来入梦”,季老却说“不知道是为什么”,我们一起来看看为什么。资料 1: 到了中秋节──农民嘴里叫“八月十五”──母亲不知从哪里弄了点月饼,给我掰了一块,我就蹲在一块石头旁边,大吃起来。在当时, 对我来说,月饼可真是神奇的东西,龙肝凤髓也难以比得上的,我难得吃一次。我当时并没有注意,母亲是否也在吃。现在回想起来,她根本一口也没有吃。不但是月饼,连其他“白的”,母亲从来都没有尝过,都留给我吃了。她大概是毕生就与红色的高粱饼子为伍。到了歉年,连这个也吃不上,那就只有吃野菜了。(1)浏览以上资料谈体会。(2)联系“ 11月18日”的日记谈理解。指读,说说感受,谈谈作者思母的原因。“我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现,从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子, 是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂,抱终天之恨。一想到母亲,就泪流不止,数十年如一日。”“后来到了德国,来到一座叫哥廷根的孤寂的小城,不知道是为什么, 母亲频来入梦。”(三)品读思国之情。母亲给了我多少的爱,给了我多少的温暖,远在异国他乡,孤寂时时涌上心头,母亲怎不频来入梦呢?此时此刻,季老怀念的不仅仅是自己的生母,还有那──() 。 ***亲频来入梦的原因。 3. 读读最让你感动的一则日记,说说读懂了什么,还有什么不懂的地方 1935 年 11月 16日不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯, 只沉默地站在窗前,看暗夜渐渐织上天空,织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的时候,活动起来。我想到故乡,故乡的老朋友,心里有点酸酸的,有点凄凉。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊在心头。( 1