二年级数学下《表格内除法一用2～6乘法口诀求商》11.docx

二年级数学下《表格内除法一用2～6乘法口诀求商》11
二年级数学下《表格内除法一用2～6乘法口诀求商》11
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《用2～6的乘法口诀求商》教课方案
一、【教课目的】
1．经历自主研究、合作交流除法计算方法的过程，理解求出除
法算式的商的方法。
2．认识用乘法口诀求商的思路，初步掌握用乘法口诀求商的方
法。
3．领会乘法与除法之间的联系，感觉用乘法口诀求商的简易，
体验研究的乐趣。
二、【教课要点】
理解用乘法口诀求商的道理，掌握用乘法口诀求商的方法。三、
三、【教课难点】
理解用乘法口诀求商的道理。
四、【教课方法】
指引法、合作研究法相联合。
五、【教课准备】
幻灯片的制作、情境图课件、实物。
六、【教课过程】
（见下页）
教课步骤 师生活动 设计企图
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一、激活经 教师表现以下题目，让学生达成。
验，作好铺 填出() 里的数，并说出自己是用哪
垫 句乘法口诀想出来的。
2×（）=4 3 ×（）=6
4×（）=8 （ ）×3=12
二、创建情

梳理、稳固已有的知识经验，为后边所学知识作好铺垫。
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境，在活动 1． 创建情境，激发兴趣
中自主探 教师：看来同学们掌握得很好！今日
究 我们持续学****有关除法的知识。你们喜爱
《西游记》吗？《西游记》里的孙悟空可
厉害了，孙悟空大闹天宫的时候，在王母
娘娘的蟠桃园里摘了很多桃子，它把这些
桃子带回花果山，小猴子看见桃子可高兴
了，都想吃桃子，可是数目桃子有限。于
是孙悟空就说，谁把下边这个问题回答准
确，谁就有桃子吃！（表现下列图）
教师（出示问题）：12个桃，每只小猴分
3个，可以分给几个小猴？
教师：请一位同学把题读一读。
教师：猴妈妈要分几个桃？怎么分
的？谁能列出算式。

把学生引入分桃子的情境中，回首除法的意义，从而抽象出数学识题。让学生在理解题意的基础上，列出除法算式。
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教师板书：l2÷3＝□。
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2．指引察看，成立表象
教师：先自己想想猴妈妈是如何分
的，再看一看课件里演示的和你想的相同
吗？
教师用课件动向演示猴妈妈分桃的
过程。
3．明确研究要求，鼓舞自主研究
教师：经过分，我们能知道 12÷3的

动向演示更直观的表现出分桃的过程
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商是4。假如我们此后每做一题都要先分一分，你会有什么感觉？
学生1：很麻烦。
学生2：假如被除数很大，分起来很费时间。
教师：对！那你们有什么好方法吗？今日我们一同研究求出除法算式的商的方法。
教师：下边我们就以12÷3＝□为例，请同学们联合分桃的过程，想想、试一试，可以把获得4的过程用算式表示出来。
学生自主研究，教师巡视，找寻典型事例。

经过分知道分的缺点，这样激起学生商讨更好的方法的欲念
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4．展现交流，表现算法多样化
教师：你是如何想的？把你的想法和大家交流一下。
学生思虑和记录的过程会各不相同，教师应读懂学生的思虑过程，发掘此中合理的成分，关于存有的问题赐予指导。
预设1：