提升中国教育公平性的方法研究.docx

《提升中国教育公平性的方法研究》
摘要：摘要：教育公平是教育发展的目标追求，是实现社会和谐的有效手段，尽管地区教育发展深受地区经济发展的制约，但地方教育政策同样对地区教育发展产生了深刻的影响，总之，要解决教育公平问题，必须要从源头抓起，缩小地区之间经济发展的差距是关键所在，同时国家应加大对教育的没入力度
摘要：教育公平是教育发展的目标追求，是实现社会和谐的有效手段。随着我国教育大众化，教育公平问题不但没有随着教育规模的扩大而得到有效的解决，而且还有不断凸现的趋势，越来越成为社会各界关注的话题。鉴于此，研究如何实现教育公平的对策和措施，是当前社会现实提出的迫切要求，对于推动我国教育健康发展、和谐社会的顺利实现都有着重要的理论意义和现实意义。
关键词：教育；公平性；方法
我国所追求的可持续发展，其内涵不仅包括自然资源的可持续、环境的可持续，还包括人力资源的可持续。而教育是一个人为经济社会可持续发展做出贡献的重要保障，是立国之本。只有在教育的过程中，让全社会的人，特别是青少年增强可持续发展的知言战、能力和责任意识，具备关心全人类明天的道德认识和博大胸怀，才能真正实现经济社会的可持续发展，为人的全面发展和社会进步提供有力保障。改革开放以来，我国教育事业取得了长足发展，无论是义务教育普及率还是高等教育入学率都有了很大的提高，民众受教育水平有了很大提升。但现实中的教育公平问题不容忽视，一些地区或者弱势群体由于没有获得接受教育的机会而影响其成长，严重制约了我国可持续发展战略的深入推进。要实现可持续发展，就必须建立健全保障教育公平的体制机制，努力为公民提供公平的教育机会和发展机会，营造良好的教育环境和竞争环境，为我国经济社会可持续发展提供可靠的人才保障。
一、影响我国教育公平的因素
(1)地域性不公平现象。以高考招生政策为例，现行高考招生政策是按照省份分配招生指标，高校所在地的省份往往能获得较多的招生指标，高校较少的省份在高考招生中处于非常不利的地位，这就直接影响了不同地区的高考招生情况。高校数量多的地区，本地学生考入全国重点高校的机会远大于人口多而高校少的省份，导致了考生为考取重点高校而进行的户口迁移问题。高考的地域性不公平，直接影响了不同地区受教育人口的数量和质量，使教育公平难以实现。
（2）城乡教育资源分布不够均衡。长期以来，我国教育资源投入存在重城镇轻农村的问题，城乡之间的教育资源分布严重失衡，农村的教育资金、教育硬件和优秀教师等教育资源相对稀缺，优质教育资源主要分布在城镇的现状很难从根本上改变。由于教育经费严重不足，中西部农村地区学校还有不少是危房，教育硬件建设比较落后，农村教师工资福利待遇不如城镇教师、
少数地区拖欠农村教师工资的问题没有得到彻底解决。
（3）教育资源紧缺。现在社会上比较关注指责的择校热、辅导热、条子生的问题，背后的深层原因，就是学生利家长对于好教师和好学校的认可和追求，而这突出反映了国家教育的一个矛后，优质教育资源还是严重短缺。治本的办法就是拓展优质教育资源，好学校多办。这从一个侧面反映出我国优质教育资源的严重紧缺。在我国高等教育逐渐普及的同时，大学教育资源不能满足社会的需求，与此同时中国教育市场正而临着国外教育力量的分割。与此同时，学前教育、初等教育等都出现了一定程度的教师荒现象，这从一定程度上反映了国家在教师这