最新最新北师大版小学数学六年级下册《数的运算（一）运算的意义》教案设计.doc

最新北师大版小学数学六年级下册《数的运算（一）运算的意义》教案设计
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最新北师大版小学数学六年级下册《数的运算（一）运算的意义》教案设计
　　课前准备
教师准备　多媒体课件
教学过程
⊙谈话导入
我们学过哪些运算？这些运算的意义是什么？相关的知识都有哪些？这节课我们就来系统地归纳、整理四则运算的知识。
⊙回顾与整理
1．四则运算的意义。
(1)我们学过哪些运算？举例子说明。
生1：加、减、乘、除。
生2：列举算式……
(2)课件出示教材70页1题。
庆祝“六一”。
你能提出哪些数学问题？在解决问题的过程中，你用了哪些运算？
预设
生1：我根据第一幅图提出问题，两个同学一共折了多少只纸鹤？用加法计算，列式为26＋39＝65(只)。
生2：我根据第一幅图提出问题，还要折多少只纸鹤？用减法计算，列式为120－26－39＝55(只)或120－(26＋39)＝55(只)。
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生3：我根据第二幅图提出问题，一共需要多少钱？用乘法计算，×52＝78(元)。
生4：我根据第三幅图提出问题，扎蝴蝶结用了多少米彩带？用乘法计算，列式为18×＝9(m)。
生5：我根据第四幅图提出问题，平均每组有几名同学？用除法计算，列式为36÷4＝9(名)。
(教师结合学生的提问、解答，用课件展示相关算式)
(3)结合上面的算式，完成下面的表格。
(注意引导学生考虑全面，结合学生的回答，用课件展示下表)
算　式
意　义
加法
26＋39＝65
把几个数合并成一个数的运算。
减法
120－26－39＝55或120－(26＋39)＝55
已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。
乘法
×52＝78
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