.综合实践活动效果评价意见.doc

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正文 第一篇：
关于“学唱中华戏曲，弘扬中华文化”综合实践活动的评价意见
“学唱中华戏曲，弘扬中华文化”是七年级语文下册第四单元的综合性学****课，属于综合实践活动课程的范畴。为了更好地落实综合实践活动课的各项目标，培养学生的各种能力、增加学生的各种知识、培养学生的各种高尚情感、激发学生的参与综合实践活动的兴趣，我校三位教师在王允锋老师的带领下，开展了“学唱中华戏曲，弘扬中华文化”的综合实践活动，收到了很好的效果。
首先是教师教学方式的大胆创新。他们把原来的“填鸭式”教学，变成“觅食式”教学，把课堂还给学生，充分发挥学生的主观能动性，使学生真正成为课堂的主人，他们还把课堂搬到了教室以外的地方，把学生的学****和家庭、社会、国家联系起来，极大的发挥了学生的自主性、主观能动性，锻炼了学生的自主能力、探究能力、合作能力，提高了他们发现问题、分析问题、解决问题的能力，开阔眼界，开阔心胸，具有了创造力，具有了创新力，使学生将来更好地适应社会，更好地服务于社会，从而促进社会的发展。
其次是学生学****方式的一次革新。本实践活动，彻底的改变了学生的学****方式。由原来的“要我学”变成“我要学”，培养了学生自主、合作、探究的学****方式。新课程实施以来，各门学科都在强调学生学****方式的转变，自主、合作、探究性学****方式成为各门学科都在追求的一个标杆，成为衡量课堂教学是否体现新课程理念的一个无形的、大家心照不宣的规则。但我们也深深知道，无论哪一门学科，自主、合作、探究性学****方式只限于一堂课，甚至是一个环节，非常有限，而综合实践活动课程则可以避免这种问题。综合实践活动课程革命性的解决了学生的学****方式的转变，它可以使这种学****方式更多时间，更大空间的发挥，学生在活动表现出来的合作、
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探究的能力令我们吃惊，每个小组分工合作，互相帮助，探讨交流似乎都无需教师发出指令，课堂对于学生充满巨大的吸引力，合作探究的实效性发挥到了极致。
三、促进了学生的健康成长。本次活动首先它锻炼了学生的各种能力。本次活动通过分组合作、小组展示等方式，极大地提高了学生的自主探究、合作学****的能力，提高了学生的发现问题、分析问题、解决问题的能力，还有搜集信息、处理信息，自主获取知识的能力。另外，还锻炼了学生的艺术鉴能力和大胆的自我展示能力。其次它增加了学生的各种知识。通过本次活动一方面增加了学生的戏曲知识，了解了戏曲的起源、发展、特点、音乐、服装、舞美等各方面的知识，另一方面也增加其他方面的知识，比如文学、音乐、舞蹈、武术、化妆、美术、历史沿革、风土人情等各方面的知识。第三它培养了学生的高尚情感。通过本次活动首先让学生感受到中国戏曲的魅力，从而极大地激发了学生对中华戏曲的热爱、对中华传统文化的热爱、对中华民族的热爱。另外，能让学生感受到中华民族优良的传统美德，比如可以感受到屈原的爱国热情、感受到包拯的铁面无私、感受到木兰的深明大义、感受到杨四郎的一片孝心„„
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总之，本实践活动达到了预期目标，收到了良好效果，实现了师生的共同提高，希望继续努力，多进行综合实践活动，使学生有更大进步。
赵村乡第一中学
第二篇：综合实践活动评价意见
综合实践活动评价意见
茨榆山小学 刘丽萍
综合实践活动课属于活动课程范畴，是活动课程在新的时代条件下的深化与发展，它具有自己独特的育人价值与功能。根据综合实践活动的目标定位，课程的评价与学科课程评价有很大的不同。为了更好地落实活动课程的各项目标，激发学生参与实践活动的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。我在教学实践中，从综合实践活动课程的评价方式入手，作了一些尝试。
综合实践活动的具体内容由学校、教师和学生根据实际确定。在确定综合实践活动的内容上须尊重每一个学生的兴趣、爱好与特长，善于引导学生从日常生活中选取探究课题或问题。要超越体系化的教材，超越封闭的课堂，面向自然、社会，面向学生的生活和已有经验。倡导学生对课题的自主选择和主动实践。教师要尤其注重创设学生发现问题的情境，帮助学生发现问题，选择课题，寻找适合自己的探究活动方式。有效地将研究性学****周围环境与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育融合为一体开展。
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一、综合实践课的评价具有开放性、自主性、实践性。 综合实践活动要集中体现学校的特色，学校应对综合实践活动进行统筹规划。学校根据本校和本地区的特色，在调查研究的基础上，分别制定出本地区“学校综合实践活动计
划”、“年级综合实践活动计划”以及“班级综合实践活动计划”。力求从课程安排组织上落实计划性、体现规范化。但这些统筹规划不能限制其生成性，而应当结合活动的开展