美丽的彩虹教学反思.doc

《美丽的彩虹》教学反思《美丽的彩虹》是一篇图文兼美的课文。孩子们较感兴趣,这对理解课文很有利。于是我组织他们美美地朗读课文,让他们感受课文把彩虹写得很美。通过各种形式朗读课文至熟练后,进一步指导孩子们怎样读得更好,让孩子们进行自主研读,旨在让学生读出自己的个性来,孩子们读得津津有味,如痴如醉,强烈地感受到彩虹的美。为了拓展孩子的思维和培养说话能力,我还创设了两个活动:向彩虹提问题、画一幅彩虹图。这两个活动受到了学生的喜爱。上了这一课,我更深地感受到,课堂要充满活力,师生的创造是很重要的。而课程改革实验教材正为师生提供了很多创造空间,就看我们如何去把握,如何去挖掘,如何去运用了。同时也要求教师要努力学****接受新的教育思想,做一个有利于学生创造性发挥的教师,教学中要充分利用教学中的有利因素,创设条件,情境,调动学生的学****热情,培养学生的创造力,让课堂充满创新! 《美丽的彩虹》它是一篇充满儿童情趣,图文兼美的的小儿歌,写雨后彩虹挂在天空,通过丁丁和冬冬的诉说以及弟弟和妹妹的问话写了彩虹的美丽,大自然的美丽。整篇儿歌分为 6节,每一小节浅显易懂,读起来朗朗上口,在学****中又渗透了自然小常识。为了较好的突出教材特色,更好地培养学生的语文素养, 在本课教学后我认为更应该注重以下三方面的教学: 一、注重学生良好读书****惯的培养。在自读课文时,对学生提出最简单实在的要求并引导他们在读书中自己解决字音问题,培养了学生良好的读书****惯。随后分小节检查自读情况时,师生一起认真听,帮助读书的同学读准每个字音,这不但做到了师生共同参与学****过程, 二、注重识字的教学,培养自主合作识字的能力。在分析教材时,应根据学生认知规律及水平将本课生字分类,一部分较容易的可以通过学生自主合作学****既让学生用自己喜欢的方法识字,如字加字、换偏旁、数笔画、组词、造句、编儿歌、编谜语、讲故事等多种识字法,培养自主学****的能力,同时在和同桌合作识字中又培养了合作精神。另一部分较难的,在老师指导下随文学****如