我的老师教案.doc

《我的老师》教案设计
商丘市第十五中学 陈建峰
教学目的：
1【知识和技能】
（1）理解课文大意，感受作者体验。
（2）学****课文围绕中心选取材料的写法。
（3）把握细节描写对表现人物性格的作用.
2【过程和方法《我的老师》教案设计
商丘市第十五中学 陈建峰
教学目的：
1【知识和技能】
（1）理解课文大意，感受作者体验。
（2）学****课文围绕中心选取材料的写法。
（3）把握细节描写对表现人物性格的作用.
2【过程和方法】
(1)阅读，感知作者的写作布局谋篇的方法。
（2)精读,圈点重点语段感悟其中蕴含的感情。
（3）品读，体会人物的人格魅力.
3【情感态度和价值观】体会作者在文中蕴含的难忘，依恋，思念老师的深沉感情,培养热爱老师,尊敬老师的良好品德.（精品文档请下载）
教学重难点：
【重点】围绕中心选取典型材料，展现蔡芸芝老师美妙的心灵。
【难点】深化人物内心世界，揣摩人物的人格魅力.
教学方法:诵读法、质疑研讨法
教具准备：多媒体
课时安排:1课时
教学过程：
一 创设情境 导入新课
有人说：“老师是人类灵魂的工程师。”有人说:“老师像蜡烛，照亮了学生前进的道路。”有人说：“老师是人梯，载着学生攀登科学的顶峰。”魏巍说是老师开启了他的文学之路。同学们知道魏巍所说的老师是谁吗？（学生答复，老师板书：蔡老师）今天就让我们继续学****我的老师》，看看“我”和蔡老师之间发生了怎样动人的故事。（板书：我）（精品文档请下载）
二 明确学****目的
1、学****本文围绕中心选取材料、安排详略的写法.
2、理清文章的感情线索.
3、品味语言,感受真挚的师生感情。
三 忆事
（1)自由朗读课文，考虑作者回忆了哪几件事？各用一个小标题概括.
（2)哪几件事详写，哪几件略写，这样安排有什么好处?
老师：本文写了七件事,叙事虽多，但始终是围绕一个字去写，你知道是什么字吗？
（学生答复 老师板书:爱）
四 悟情
1、考虑：文中哪些细节,那些词能表达这个“爱”字。（提示什么是细节描写，并举例引导.）
学生活动：学生分组合作，抓住关键词语分析，班内交流.
2、试找出文中的抒情语句，分析作者表达了什么情感？
学生交流，并试读出情感.