找规律 (4).doc

找规律

教学内容:
人教版一年级数学下册第85-86页
教学目的:
（1）让学生在生动活泼的情境中找出直观事物的变化规律。
(2）培养学生初步的观察、概括和逻辑思维的才能，进步合作交流的意识。
找规律

教学内容:
人教版一年级数学下册第85-86页
教学目的:
（1）让学生在生动活泼的情境中找出直观事物的变化规律。
(2）培养学生初步的观察、概括和逻辑思维的才能，进步合作交流的意识。
（3）感受到数学的美感，感受到生活中处处有数学。
教学重点：
发现图形的简单排列规律。
教学难点：
找出稍复杂的图形排列规律。（既含形状规律，又含颜色规律的多层次规律.)
教学准备:
课件
教学方法：
先学后教，当堂训练
教学形式：
导、学、议、练
教学过程:
导
1、情景导入
师：小朋友们，马上就要过六一儿童节了，你们快乐吗?一（5）班小朋友已经在进展六一联欢会了，我们一起去看看吧！
（精品文档请下载）
出示主题图①

师:仔细观察，你都看到了什么？
生：有灯笼、彩旗、小朋友
师：彩旗和灯笼是不是胡乱摆放的呢？
生:不是,它们是有规律摆放的.
师：对，它们的摆放是有规律的,今天我们一起来学****找规律。
板书课题
出示学****目的
师:今天的学****目的是什么呢?请看大屏幕，一起齐读一遍。
（1）发现图形的简单排列规律，并能根据规律指出下一个物体。
（2）感受生活中的规律.
二、学、议
观察主题图①， 出示自学提示（一）
师:小朋友们玩的真快乐呀，一起去看看他们需要小朋友们解决什么问题吧！
1、说一说你发现了哪些物品是怎样排列的？
小组汇报
师总结：彩旗的规律是按黄色红色重复排列的。
彩花是按一个红色一个紫色重复排列的.
灯笼是一个红色两个蓝色这样