教育细节的力量.docx

重视教育细节，是我一贯坚持,，注重抓细节。抓细节就是抓效率。抓细节，就是抓品质、抓文化.
(一）开学第一天晚查时，我看到公寓楼大厅的挪动黑板上对学生有温馨提示：“各位同学新年好！本学期宿舍未作调整，欢送 重视教育细节，是我一贯坚持,，注重抓细节。抓细节就是抓效率。抓细节，就是抓品质、抓文化.
(一）开学第一天晚查时，我看到公寓楼大厅的挪动黑板上对学生有温馨提示：“各位同学新年好！本学期宿舍未作调整，欢送各位同学返回校园并入住我学生公寓，另外，请同学们整理好床铺，清扫好宿舍卫生。宿管处."很平常的一个提示,有特别之处吗？当然有。同样的要求，别样的呈现方式，给学生传递的不仅仅只是一个要求,一个提示，更多的是新学期之初传达学校的关心、温暖，传达学生公寓“家”的归宿。
（二）卫生清扫除期间，有一个现象要说：窑洞前的花园、水渠;茶水楼旁、?是清扫卫生学生的?还是班主任的？这看来并不是一件什么大事，但要不要拿出来讲一讲？我想这很有必要。卫生清扫不彻底的原因不外乎有两方面:一是班主任老师的安排要求没有到位。安排此项工作时，班主任老师很有可能把清扫的要求、程度、时间和分工并没有讲清楚，责任没有详细到人;二是检查催促和落实没有跟上。卫生清扫期间,班主任、班干部很有可能没有跟踪检查、指导、催促，清扫完后,也没有及时检查、验收、整改。假设这两方面不是我所分析的这样,而是老师做到了，且做得很好,还会出现这样的问题吗？事情虽小，,我们好多工作做不好的原因都可以归结到这两方面。好多
老师做工作****惯于“宏观”处置，不擅长“微观"操作，，常常把工作做不实，做不细。一项工作从安排部署到检查落实，是一套完好的过程，少一个环节，或者放松一个环节，都可能达不到理想的效果。另外,就这件事而言,我们可以看出,学生毕竟是学生，仅仅依靠他们的自觉性是不行的，学生在学****生活中很多方面是需要我们老师去要求、指导和帮助的。（精品文档请下载）
（三）课间操期间，学生精神抖擞的站队、跑步，一些老师却双手装兜，凑堆、闲聊。一个细节，却说明了很多问题。（精品文档请下载）
一个老师假设不注重以身示范的话,何以立言？何以立信？我们说，教育要注重言传身教，身教胜于言传。喊破嗓子，不如甩开膀子，甩开膀子,不如做出样子。但在实际教育生活中，不少老师却不太注意这些细节，常常无视这些细节，认为这些都是小事，，这样认识是错误的。教育生活中没有多少大起大落的事,我们所做的都是这些繁琐、细微的小事，但往往就是在这些小事，却一点一滴的影响和改变着学生。所以，老师的一言一行时刻都在学生的眼里，时刻都对学生起着潜移默化的影响。要求学生做到的，老师自己首先要做到，做不到，只能是有损你的形象,降低你的威信，也收不到好的教育效果。
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（四）这段时间发现，上课铃响后有不少学生才急匆匆忙忙往教室跑。我在学生大会上说：“ 同学们，请你们跑在时间的前面，不要让时间把你甩在后面。有不少同学就让时间给甩到了后面。上