一年级家长座谈会记录.doc

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47。最高分95，最低分0。其中90分以上的有8人，80—89分的有13人，60—79分的有9人，60分以下的有5人。从学生考试成绩看，优等生偏少，中等生居多，因此我在今后的教学中应注重优等生的培养，加强对学困生的辅导。总体来说，这次语文检测，小朋友发挥得不错。
三、公布期中成绩及排名情况
关于考试成绩大家都知道了，所以您们可以比拟一下您的孩子在班里具体是什么情况，可以占到哪个档次， 90分及90以上的同学以后希望再接再厉不要骄傲，也希望90分以下的同学在今后的学****中更加努力尽快赶上，不及格的同学家长需要深思了，为什么同一个班集体您的孩子差距这么大，一定要找准原因，在后半学期的学****中弥补自己的缺乏，踏踏实实，多下功夫，争取下一次考试有所进步。
四、新阶段的要求
接下来我就结合着学生这两个月的学****行为****惯，来谈谈下阶段应该对孩子提出的新要。
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〔一〕到校****惯
每天早上按时到学校，参加正常的早读。现在天渐渐变冷了，小朋友们越起越晚，有的甚至出现了迟到的现象，希望家长能严格催促孩子养成早睡早起的****惯。7:20我们的早读就开场了，让孩子每天到校后至少能有20分钟的准备时间，感受早读的气氛，养成良好的****惯。
〔二〕听课****惯
一年级对课堂常规要求很严。要求学生听课时，必须坐正；答复下列问题起立时，手必须放在两边；别人在答复时，必须停顿举手，管住嘴巴，认真倾听别人的发言，问题主要集中在少数几个孩子身上，这些孩子都很聪明，可上课总爱做小动作，趴着，这样肯定影响听课效率，教师总要牺牲上课时间，停下来指正，希望这些孩子的家长能够回家加强引导。
〔三〕说话和读书****惯
期中考试完毕后我准备开场训练孩子们的说话训练，每天写一句简短的话，从今后的语文课学****中，我们可以看出一个学生对课文的理解能力，口头表达能力，写作能力，这是对学生综合能力的考验。其实，我从教拼音开场，就要求小朋友答复下列问题要有一句完整的话，比方：你在图上看到了什么？不能简单地说小猴，要说我在图上看到了小猴在干什么！甚至要求更高一些，我会让孩子把图上的容连起来说一小段话！这么做都是为课文的学****做准备。能说，以后才能写，这两者是密不可分的。你们只有一个孩子，可能比拟性不强，但我面对
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34个孩子，从孩子的答复中，我已经能感受到孩子语言能力上的差异了！第二、培养孩子的阅读能力，即可以增加孩子的识字量还可以提高孩子的理解能力，说话能力，看得多了，积累的多了，以后写作文就有话可写了。因此，培养孩