幼儿园教育幼儿园教育大班教案设计.docx

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幼儿园大班教案设计
幼师是一份极度让人羡慕的工作，每天与之打交道的都是些单
纯的小朋友。其实实际上幼师是很辛苦的， 正因为打交道的都是懵懂
时期的小朋友，很多东西必须亲力亲为的去班级展示区中，让幼儿进行经
验交流与分享，尝试将绘画作品编成故事进行讲述。
活动目标
、欣赏多幅藤蔓植物作品，感受画面的意境。
、用讨论、归纳的方法，探索藤蔓植物的画法，并尝试用国画的形式表现出来。
、体验合作绘画的乐趣。
活动准备
、幼儿接触过藤蔓植物，认识这些植物。
、课件：藤蔓植物国画作品多幅。
、国画工具材料。
活动过程
、欣赏课件，感受画面的内容与意境。
教师：今天老师给小朋友们带来了一些好看的国画。我们一起
来看看，画上画了什么 ?你最喜欢哪一幅?
欣赏齐白石的一组小鸡图。
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教师：画上有什么?是什么样子的?小鸡在干什么?它们的心情怎
?
欣赏《鸭趣》。
教师：这是什么植物?紫藤下有什么?它们可能在干什么?
欣赏《葡萄架下的猫蝶》。
教师：这幅画表现的是什么季节?你是怎么看出来的?在葡萄架下有什么?你觉得它在干什么?
、师幼共同归纳这一类藤蔓植物的独特结构，讨论画法。
教师：现在我们仔细地观察这几幅画上的植物，它们都有哪些相同的地方。
教师：这些花和果实可以用什么方法画?叶子怎么画?*画出细细的藤呢?(引导幼儿看丝瓜图，隐去叶子和其他，只留藤，重点感知藤蔓的走势)
3、进一步欣赏其他藤蔓植物的画，再次感受这类藤蔓植物的结构特点，并发挥想象。
教师：我们发现这些植物都有藤、叶子和果实。老师这里还有几张画，我们一起来看看这些植物的藤又是什么样子的。
教师：在这些植物下面会有哪些小动物呢?在十什么?会不会有小朋友呢?如果你就在这些植物下面，你会干什么呢?
4、合作、欣赏、评价。
幼儿合作创作。
教师引导幼儿进行分工，发挥想象完成作品。
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欣赏、评价。
教师：你先画的什么?后画的什么?还可以怎么画?画上的小动物
在干什么?你们是怎么合作的?
教师小结：今天我们看了不少藤蔓植物作品，有主藤和缠绕藤。藤蔓植物还有很多其他的种类，下一次我们再去试着画一画，好
?
活动目标
、通过观察、讨论、归纳，初步感受作品的内容与意境，体会点和线在吴冠中作品中的巧妙运用。
、尝试运用点、线大胆创作，能较好地表现自己喜欢的事物。
、能与同伴共同完成一幅圈画作品，体验合作绘画的乐趣。
活动准备
、幼儿已经初步了解吴冠中及其作品风格，有基本的用毛笔创作的经验。
、课件：吴冠中作品多幅，幼儿的点线作品多幅。
、国画工具材料。
活动过程
、欣赏三幅吴冠中的作品，感受画面的内容与意境。
教师：吴冠中是著名的国画大师。今天老师带来了几幅他的作
品，我们一起来看一看。
欣赏《小鸟天堂》。
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教师：这幅画画的是什么地方 ?你是怎么看出来的?画上还有什
?这些小鸟在树林里干什么?心情怎么样?
欣赏《城市》。
教师：这幅画画了什么?你是怎么看出来的?这些彩色的点可能
是什么?如果你就住在这个城市里，你会感觉怎么样 ?
欣赏《花草地》。
教师：画上画了什么?这可能是什么季节的花?
、通过观察、归纳，感受点和线在吴冠中作品以及幼儿作品中的巧妙运用。
教师：吴冠中爷爷在画画的时候，用到了一个作画的好方法。你们找找看，是什么?
教师小结：原来画家喜欢用一些大大小小彩色的点和一些粗粗细细、弯弯曲曲的线条来画画。我这里还有一些他的画，我们来看看都画了些什么，在这些画里奇妙的点和线又变成了什么。
教师：我们一起来看看在小朋友的画里，奇妙的点和线又变成了什么。
、幼儿创作。
教师：请你和你的朋友一起合作绘画。你们准备用奇妙的点、
线来画什么?怎么画?
、展示幼儿作品，集体欣赏、评价。
教师：你让奇妙的点和线变成了什么?谁愿意来说一说?
活动目标
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、通察、、，初步感受梅花的外形特征和色彩的
丰富。
、在“点”的基上学“点”的技能，运用点法画
梅花。
、能合运用各种色彩表梅花的美。
活准
、件：各种形、色的梅花片多幅。
、国画工具材料(提供不同底色的宣)。
活程
、引幼儿迁移已有，激幼儿的学趣。
教：你去梅花山?漫山遍野的梅花你什么感?
、教播放件，引幼儿欣梅花片。