高考状元笔记.doc

高考状元笔记【数学学****心经】一、学****数学千万不要害怕。只需端正心态去努力, 一定会高分的。二、学会抓住重点知识, 如函数是高中数学的重点, 它在高中数学中是起着提纲的作用, 融汇在整个高中数学知识中, 其中有数学中重要的数学思想方法;如: 函数与方程思想、数形结合思想等, 它也是高考的重点, 高考题中与函数思想方法有关的****题占整个试题的 60% 以上。三、学会数学教材的数学思想方法数学教材是采用蕴含披露的方式将数学思想溶于数学知识体系中,因此, 适时对数学思想作出归纳、概括是十分必要的。概括数学思想一般可分为两步进行: 1. 揭示数学思想内容规律, 即将数学对象其具有的属性或关系抽取出来, 2. 明确数学思想方法知识的联系, 抽取解决全体的框架。实施这两步的措施可在课堂的听讲和课外的自学中进行。四、课前预****对所学知识产生疑问,产生好奇心课前预****能提高听课的针对性。预****中发现的难点, 就是听课的重点; 对预****中遇到的没有掌握好的有关的旧知识,可进行补缺五、课堂 45 分钟听讲很重要,善于思考听课中注意老师讲解时的数学思想, 多问为什么要这样思考, 这样的方法怎样是产生的? 听课中重点解决预****中疑问, 把老师课堂的提问、停顿、教具和模型的演示都视为欣赏音乐, 及时回答老师课堂提问, 培养思考与老师同步性, 积极展开思维预测下面的步骤, 提高精神, 把老师对你的提问的评价,变为鞭策学****的动力; 听课时领会各个知识点的内涵, 然后课后通过做一些有代表性的题加深理解,然后再去看书本,再次理解基础知识点。对于课堂上老师所讲的每一个公式, 每一条定理都要深究, 尽量在课上将所学****的知识吸收; 五、听课过程中的科学。 1. 课堂是数学学****的主战场。听课中要配合老师讲课, 满足感官的兴奋性。耳到: 就是专心听讲, 听老师如何讲课, 如何分析, 如何归纳总结,另外,还要听同学们的答问,看是否对自己有所启发。眼到:就是在听讲的同时看课本和板书,看老师讲课的表情,手势和演示实验的动作,生动而深刻的接受老师所要表达的思想。心到: 就是用心思考, 跟上老师的数学思路, 分析老师是如何抓住重点,解决疑难的。口到:就是在老师的指导下,主动回答问题或参加讨论。手到: 就是在听、看、想、说的基础上划出课文的重点, 记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。 2. 特别注意老师讲课的开头和结尾。老师讲课开头,一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容,是把旧知识和新知识联系起来的环节, 结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结, 具有高度的概括性, 是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要。此外还要特别注意老师讲课中的提示。老师讲课中常常对一些重点难点会作出某些语言、语气、甚至是某种动作的提示。 3. 要认真把握好思维逻辑,分析问题的思路和解决问题的思想方法, 坚持下去,就一定能举一反三,提高思维和解决问题的能力。 4. 最后一点就是作好笔记,笔记不是记录而是将上述听课中的要点, 思维方法等作出简单扼要的记录,以便复****消化,思考。三、做好复****和总结工作。 1 、做好及时的复****课完课的当天,必须做好当天的复****复****的有效方法不是一遍遍地看书或笔记, 而是采取回忆式的复****先把书, 笔记合起来回忆上课老师讲的内容, 例题: 分析问题的思路、方法等(也可边想边在草稿本上写一写)尽量想得完整些。然后打开笔记与书本, 对照一下还有哪些没记清的, 把它补起来, 就使得当天上课内容巩固下来,同时也就检查了当天课堂听课的效果如何,也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。 2 、做好单元复****学****一个单元后应进行阶段复****复****方法也同及时复****一样, 采取回忆式复****而后与书、笔记相对照, 使其内容完善, 而后应做好单元小节。 3 、做好单元小结。单元小结内容应包括以下部分。(1 )本单元(章)的知识网络; (2) 本章的基本思想与方法( 应以典型例题形式将其表达出来); (3 )自我体会:对本章内,自己做错的典型问题应有记载,分析其原因及正确答案, 应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题,以及你还存在的未解决的问题,以便今后将其补上。四、多看教材,把教材吃得很透,同时用自己的思维去分析问题、总结方法。平时学****中养成注重课本上的例题****惯。近几年来高考数学考试的解答试题基本上都是经过例题改编而成, 如果平时养成了对那些“过于简单”的例题不重视的****惯, 那么到考试时候, 进而对这样简单的试题束手无策。教材的例题和****题, 提高学生对教材的重视的同时, 关键做好学生的学****指导工作, 对于教材的改造和加工至关重要, 先整体把握全教材的章节, 再细化具体的内容, 用联想的方式, 对于详略的处理交代清楚, 使学生在自己的头脑中构建知识体系, 理解解题思想和知识方法的本质联