滴水穿石的启示.doc

《滴水穿石的启示》教学设计
教学目的
1、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中体会本课前后照应的特点，学****联络上下文理解词句意义的方法。
2、学会本课生字，两条绿线内的6个字只识不写；理解由生字组成的词语。
3、引导学生凭借课文详《滴水穿石的启示》教学设计
教学目的
1、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中体会本课前后照应的特点，学****联络上下文理解词句意义的方法。
2、学会本课生字，两条绿线内的6个字只识不写；理解由生字组成的词语。
3、引导学生凭借课文详细的语言材料，知道古今中外凡成就事业的人，都离不开"滴水穿石"的精神，懂得要实现美妙的理想，就要做到目的专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。
教学重难点
在读中体会语言文字的前后照应和内在联络，在举例中加深对"滴水穿石"精神的体会，并进步表达才能。
教学时间：2课时
教学过程
第一课时
一、激趣导入
1、同学们，你们见过鹅卵石吗？它有什么特点？你们知道它是怎么形成的吗？
（鹅卵石外形光滑圆溜，是水流常年累月冲刷而成。）
2、同学们，水可以把富有棱角的小石块，冲刷成光滑圆溜的鹅卵石，这是一种自然现象，它是否让你产生过一些联想或得到一些启发呢？
3、今天我们学****的一篇课文，就是写作者从一种普通的自然现象中所得到的启发。板书：滴水穿石的启示
二、初读课文
1、自读课文、要求读准字音，读通句子，读不顺的地方反复读读，划出生字新词。
2、指名读，学生随时可以提出不理解的词语并互相讨论。结合上下文理解以下词语
3、再读读课文，把印象深的地方画下来，再读读想想。
4、解题：围绕课题想想，本文要说清哪些问题？
①滴水怎么能穿石？
②滴水穿石的启示是什么？
三、品读课文
1、品读"滴水穿石"的现象部分。
⑴老师投影仪出示：原来在这块石头的上方……一大奇观。
⑵仔细阅读，这段话中你对哪些词语的感受比较深？谈谈体会。
⑶在学生交流中，老师相机点出重点词语"接连不断"、"总是""一个地方"、"锲而不舍"、"日雕月琢"、"终于"。并引导学生交流感悟到的内容。
⑷用自己的话说："滴水为什么可以穿石"，并用上"因为
……所以……"的句式。
⑸关于"滴水可以穿石"的原因，作者是怎么写的呢？出示："水滴的力量是微缺乏道的……能把石块滴穿。"
①指导朗读，点出"可是"、"所以"两个关联词，体会"可是"前后语气的不同。
②板书：目的专一、持之以恒
2、品读课文“雨水”部分
⑴联络实际，说说雨水为什么不能把石块滴穿？
⑵齐读这一小节。
四、作业。
第二课时
一、导入新课
1、课前谈话：你长大后想做什么？那怎样才能实现我们美妙的理想呢？我相信大家学了这篇课文后就会有清醒的认识了。
2、齐读课题。
二、学****课文
1、过渡：同学们，在作者的眼里，滴水穿石仅仅是一种罕见的自然现象吗？这篇课文仅仅是想让我们理解这一现象吗？
（引导学生得出"滴水穿石"更是一种可贵的精神，是一个人在成功道路上不可忽缺的一种精神。）
2、读读第3自然段，找一找哪一句话写出了作者的这种想法。
3、投影仪出示下面的句子：
你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种"滴水穿石"的精神，才"滴穿"一块块"顽石"，最终获得成功的吗？（点出"'滴水