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学年学期
《基础工程》
课程设计任务书
专业:
学生姓名:
学号:
班级:
指导老师:

安徽建筑工业学院土木工程学院
2007年10月
一、前言
《基础工程》是土木工程专业一门必修的专业课,学生通过本课程的学****能够根据《基础工程》的理论和其它相关的专业计理论,分析和解决地基基础问题并掌握各种不同类型基础设计方法。
地基基础设计是结构设计的重要组成部分,本课程设计的目的就是要求学生,能根据上部结构的具体要求,运用《基础工程》的基本原理,掌握浅基础、连续基础和桩基础的设计的方法。通过课程设计这样的实践性教学环节,培养学生有更好的专业技能,来满足社会对人才的需要和要求。
二、设计课题
设计基本条件
某多层工业厂房基础平面如图一;厂房结构采用钢筋混凝土框架结构,底层平面设计标高为±,室内外高差600mm ,厂房框架柱传至基础的荷载如图一。该厂房拟建三个地点地质条件均不相同,各地点的地质条件如图二。
课题如如下:
课题1:柱下独立基础设计(包括基础梁)
课题2:柱下条形基础设计
课题3:柱下桩基础设计
三、设计分组
课题1:由学号尾数为0、3、8的同学做;每3人一组;每组中每位同学做2—3个独立基础,一道基础梁;不得相同。
课题2:由学号尾数为单数(3除外)的同学做;每4人一组;每组中每位同学按轴线号分工,每人一道基础梁;不得相同。
课题3:由学号尾数为双号数(0、8除外)的同学做;每3人一组;每组中每位同学做2—3个柱下桩基础和承台,一道基础梁;不得相同。
注意事项:①各班班长对本班学生按学号顺序要求编组,各小组学号最前者为组长,各班应将分组名单送报指导老师;②各组组长应统一组织、管理和协调小组各成员的设计内容,应注意有关尺寸、取值和材料等一致性,各成员的设计成果汇总,可形成同一小组的基础平面图,而基础详图则不得相同。
四、目的和要求
《基础工程》课程设计的目的是:通过理论教学后,应该以学以致用的思想使学生掌握:
基基础的设计原则和方法;
综合应用基础工程学、工程力学和钢筋混凝土结构学以及工程施工、工程技术经济的基础基本知识、理论方法;正确地依据和使用线性技术规范,学会搜集与查阅资料;
掌握地基承载力、基础埋深、基础荷载、基础尺寸、内力及配筋的设计与计算;
掌握绘制基础施工图的基本要求、技能和方法;
要求以设计课题为核心,团结合作,培养和发扬团队精神。
五、课程设计的成果和安排
课程设计的成果为:根据给定的设计任务书条件完成以下任务:

包括以下内容:
计资料:课程设计任务书、图纸及必要的设计条件;
基承载力计算、基础荷载的确定、基础底面积计算、截面设计计算、基础内力计算分析等;
基础沉降计算
基础配筋计算
基础梁设计与计算
桩基础承台验算和配筋计算。
基础施工图纸
基础平面布置图;(1:100)
基础配筋大样图;(1:20-1:30)
基础梁配筋图(1:20-1:30)
桩基础桩身配筋详