中彩那天教学反思.doc

《中彩那天》教学反思
大阳中心校 马丽杰
《中彩那天》是一篇故事性很强的文章，，重点学****课文的3——10自然段，理解父亲所面临的道德难题，体会父亲在还车和留车之间的矛盾，感悟父《中彩那天》教学反思
大阳中心校 马丽杰
《中彩那天》是一篇故事性很强的文章，，重点学****课文的3——10自然段，理解父亲所面临的道德难题，体会父亲在还车和留车之间的矛盾，感悟父亲在还车之举中表现出的高尚品质。在教学中，我主要注重让学生在朗读中感悟文本,在想象中拓展文本.（精品文档请下载）
一、抓住人物的神态、动作体会人物特点，为探究文本内涵铺垫
课的一开场，我便让学生根据上节课的学****提出自己内心的疑问,小组内展开学****画出描写父亲神态和动作的句子。学生汇报完毕，我立即出示文中插图。从图片中同学们都看到了父亲神情的严肃，“我”的兴奋，父亲的严肃,这是非常强烈的反差和比照。在这种强烈的比照之下，感受父亲内心的矛盾。并抓住父亲的动作“赶”体会父亲为难的同时还体会到文中的我那种委屈、沮丧的心里,并带着这样的感受去反复研读。（精品文档请下载）
在接下来汇报父亲所面临的道德难题时，我主要引导学生从留车理由和还车理由两个方面入手，自然引出矛盾并不断激化矛盾冲突，使学生置身于这种矛盾冲突中，实在体会父亲的为难，在矛盾中感悟父亲的高尚品质。因为矛盾故事才显得跌宕起伏;因为矛盾才显得父亲品质高尚;因为矛盾，学生才学得更加投入.
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二、发挥想象,拓展延伸，深化文本解读
阅读本篇文章，我们不难感受到父亲在中奖时的为难，这在父亲严肃的神情、细微的动作中都可以解读到。那么父亲曾经都有过怎样矛盾的想法呢？这在文章中只字未提。而要实在感受父亲的