塞翁失马.doc

课题:塞翁失马
塞翁失马导学案
教学目的
1、理解寓言的文体特点及《淮南子》的有关文学常识。
2、积累“亡、吊、何遽、居、将、十九"等文言词语,用自己的话多角度概括寓意，学会在生活中体验和感受寓言所说明的哲理。（精品文档请下载）
课题:塞翁失马
塞翁失马导学案
教学目的
1、理解寓言的文体特点及《淮南子》的有关文学常识。
2、积累“亡、吊、何遽、居、将、十九"等文言词语,用自己的话多角度概括寓意，学会在生活中体验和感受寓言所说明的哲理。（精品文档请下载）
知识链接
寓言是以劝喻或挖苦性的故事为内容的文学款式。篇幅大多简短，主人公可以是人，，借远喻近等手法，使深奥的道理从简单的故事中表达出来，具有鲜明的哲理性和挖苦性。（精品文档请下载）
教学过程
导入
学****目的
1、积累文言词汇。
2、理解故事寓意，感知深化道理。
3、联络生活实际，树立正确的祸福观。
相关资料
《淮南子·人间训》，又名《淮南鸿烈》。西汉淮南王刘安和门客苏非、李尚、，涉及很多奇物异类、鬼神灵怪，曲折地反映了远古人民的生活和思想。
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三 预****检测
1、读准字音
此何遽不为福乎 其马将胡骏马而归
堕而折其髀 丁壮者引弦而战
此独以跛之故
2、把握节奏
近塞上之人/有善术者 马/无故亡而入胡
此何遽/不为福乎 其马/将胡骏马而归
胡人/大入塞 丁壮者/引弦而战
四、整体感知
参照课文注释，疏通文意，并概括故事情节.
1、积累文言词汇
近塞上之人有善术者： 人皆吊之：
此何遽不为福乎： 居数月：
其马将胡骏马而归: 死者十九：
此独以跛之故：
2、重点句子翻译
马无故亡而入胡。
胡人大入塞，丁壮者引弦而战。
3、理清故事情节；

五、合作探究
1、请根据文本揣摩“失马”、“得马"两个情节中邻居和老人的心理、神态、动作、语言，并表演这些场面。
2、故事里哪些是祸事，哪些是福事，在寓言中祸和福是怎样互相转化的？这那么 故事想要说明什么道理？
六、拓展延伸
有一只乌鸦打算飞往东方 ，途中遇到一只鸽子 。 双方停在一棵树上休息 ,鸽子看见乌鸦飞得很辛苦 ，关心地问：你要飞到哪里去 ？乌鸦愤愤不平说： 其实我不想分开,可是这个地方的居民都嫌我的叫声不好听, 所以我想飞到别的地方去 。鸽子好心地告诉乌鸦别白费力气了! 假设你不改变你的声音，飞到哪里都不会受到欢送