课题:塞翁失马
塞翁失马导学案
教学目的
1、理解寓言的文体特点及《淮南子》的有关文学常识。
2、积累“亡、吊、何遽、居、将、十九"等文言词语,用自己的话多角度概括寓意,学会在生活中体验和感受寓言所说明的哲理。
知识链接
课题:塞翁失马
塞翁失马导学案
教学目的
1、理解寓言的文体特点及《淮南子》的有关文学常识。
2、积累“亡、吊、何遽、居、将、十九"等文言词语,用自己的话多角度概括寓意,学会在生活中体验和感受寓言所说明的哲理。
知识链接
寓言是以劝喻或挖苦性的故事为内容的文学款式。篇幅大多简短,主人公可以是人,,借远喻近等手法,使深奥的道理从简单的故事中表达出来,具有鲜明的哲理性和挖苦性。
教学过程
导入
学****目的
1、积累文言词汇。
2、理解故事寓意,感知深化道理。
3、联络生活实际,树立正确的祸福观。
相关资料
《淮南子·人间训》,又名《淮南鸿烈》。西汉淮南王刘安和门客苏非、李尚、,涉及很多奇物异类、鬼神灵怪,曲折地反映了远古人民的生活和思想。
三 预****检测
1、读准字音
此何遽不为福乎 其马将胡骏马而归
堕而折其髀 丁壮者引弦而战
此独以跛之故
2、把握节奏
近塞上之人/有善术者 马/无故亡而入胡
此何遽/不为福乎 其马/将胡骏马而归
胡人/大入塞 丁壮者/引弦而战
四、整体感知
参照课文注释,疏通文意,并概括故事情节.
1、积累文言词汇
近塞上之人有善术者: 人皆吊之:
此何遽不为福乎: 居数月:
其马将胡骏马而归: 死者十九:
此独以跛之故:
2、重点句子翻译
马无故亡而入胡。
胡人大入塞,丁壮者引弦而战。
3、理清故事情节;
五、合作探究
1、请根据文本揣摩“失马”、“得马"两个情节中邻居和老人的心理、神态、动作、语言,并表演这些场面。
2、故事里哪些是祸事,哪些是福事,在寓言中祸和福是怎样互相转化的?这那么 故事想要说明什么道理?
六、拓展延伸
有一只乌鸦打算飞往东方 ,途中遇到一只鸽子 。 双方停在一棵树上休息 ,鸽子看见乌鸦飞得很辛苦 ,关心地问:你要飞到哪里去 ?乌鸦愤愤不平说: 其实我不想分开,可是这个地方的居民都嫌我的叫声不好听, 所以我想飞到别的地方去 。鸽子好心地告诉乌鸦别白费力气了! 假设你不改变你的声音,飞到哪里都不会受到欢送的.
教学反思
《塞翁失马》教
塞翁失马 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.