幼儿教师个人三年发展规划.doc

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幼儿园教师个人三年开展规划
〔2014年 9 月—2017年 7 月〕
郭丽娜
一、现状分析
〔一〕、对?指南?理念的理解和运用状况
幼儿园的教育应面向每一个幼儿，教师应当为每个幼儿的充分活动提供时机条件和充足的丰富的材料，以保证每个幼儿各种方面开展的需要。教育目标具有导向作用，在教育活动中教师应增强目标意识和过程意识，在制定和落实目标的过程中应该充分考虑到本班的具体情况，具体问题具体对待。教育容的选择与组织应根据教育目标，有助于幼儿的学****游戏是幼儿园的根本活动、寓教育于生活、游戏之中。教师应成为幼儿学****活动的支持者、合作者、引导者。我们应当在每一个环节都渗透安康教育理念，实施安康教育。
〔二〕、参与学校外教育教学研究活动情况
听从领导安排，积极参与园外听课培训、说课、评课等教研活动，认真作好听课笔记、反思及随笔，通过不断地学****反思、改进，让自己在教育教学方面能够能有所成长。
〔三〕、本人在教师专业成长上的优势和薄弱方面
1、优势
本人热爱幼教工作，积极，对工作认真负责，能够较快融入集体，在双语方面专业较突出，能够学以致用。
2、薄弱方面
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在保教方面还有很多的缺乏，缺乏教学经历，希望以后通过园外的多听课、评课、模课等活动能取得不断地进步。
二、指导思想
以全面贯彻落实?3-6岁儿童学****与开展指南?为核心，积极学****各种教育理论，更深层次的加深对?指南?理念的理解，并深入学****和研究新课程理论及课程标准，和所有教师一起在各个方面努力成长，让自己成为一名优秀的幼儿园教师，
三、预期目标
1、参加学前教育学专业的学****在理论上进一步完善自己。
2、能够加深对幼儿园课程的理解，正确把握每节课的重难点。多上课，上好课，成为一名优秀的幼儿教师。
3、虚心向老教师学****尽快让自己能够胜任这份工作，精心做好工作，和搭班教师共同管理好班级，发挥自班的特色，培养良好常规。
4 、在工作中提高自身对幼儿的耐心、细心、在教学中能够用运用生动、流畅的口语，提高自己的表达能力和较强的组织管理能力。
5 、通过这三年的磨练，让自己能够积累一定的经历，成为一名 “ 教研型 〞 的幼儿园教师。
四、任务与措施
我从“自我管理，促进开展；创设探索舞台，促进幼儿自主开展〞“家园共育工作〞三个方面容，按三个学年，每年为一个阶段进展开展任务的规划部署，具体如下：
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