2022湘教版小学一年级美术教案.docx

察取景时，画面的主次关系及肯定的概括表现。
三、教学过程
(一)激趣导入
提出问题：说到窗户你能想到什么?
学生思索回答，老师总结：每天早晨当我们推开小窗，呼吸着簇新的空气，看着窗外的美景，是否有过心旷神怡的感受呢?这就是窗子带给我们的奇异感觉，今日我们就来一起探寻一下窗外的`美景。
(二)直观感知










1、提出问题：同学们见过生活中哪些形态的窗户?
学生思索，老师总结：圆形、方形、菱形、多边形……
2、展示不同造型的窗户，并且提出问题：窗子是由哪几部分组成的?
学生沟通探讨，老师总结：窗子是由窗框、玻璃、窗格、窗帘等几部分组成。
(三)形式分析
1、展示老师拍摄的几组窗外风景的照片以及本身的风景照片，引导学生观赏，对比分析两者有什么不同?通过窗户所呈现的窗外景色有什么特点?具有哪些美感?小组探讨
学生沟通探讨，老师总结：通过窗户所呈现的美景是局部的美景，可以更好的突出主体物，达到引景的效果，像一幅画。所以在视察取景的时候，要进行取舍，琐碎和难于表现的可舍弃，应强调画面主次的支配。
2、学生回忆生活中见过哪些窗外的美景?
学生思索并回答，老师总结：我们大家见到了不同季节、不同时间的不同景色。










3、提出问题：假如让你来创作一幅表现窗外景色的作品，你想表现什么窗子、什么材料?表现什么样的窗外美景?
学生思索并回答。
(四)实践展评
1、作业要求：设计一扇有特色造型的窗户，并依据自己的想象画出窗外的风景。
2、学生实践，老师巡察辅导。
3、学生自愿展示作品，并从形态、取景等几个方面进行自评，生生互评。
(五)小结作业
1、小结：总结学问并升华情感：发觉美、创建美的情感。
2、作业：用摄影的方式记录我们生活中的窗外景色。
2022湘教版小学一年级美术教案3
教材分析
《刮出来的画》通过让学生自由涂色和练****使学生驾驭正确运用油画棒的方法，达到手、眼、脑的协调发展，在特色过程中自发学会了色调的和谐搭配，发展了审美实力，并且在尽情涂色中，使儿童的心情得以宣泄。本次美术教学活动对象为二年级儿童。他们的年龄特点使其具有新奇性、嬉戏性，而且他们对事物的认知处于概念化阶段，对事物的真实性和客观性的理解、认知还须要一个渐进的过程，因此，促进其心理的健康发展，保持其对事物永久的热忱是这一阶段美术课的必要。










教学目标：
1、初步学****单色和彩色底版制作的方法，以及学****运用不同的材料进行刮画的方法。
2、尝试运用不同纸材、涂色工具创建不同的底版及体会不同材料刮画的技巧。
3、培育学生大胆细心的创作****惯，学****勇于创新的精神。
教学重点：学****制作底版及刮画的方法。
教学难点：尝试运用不同媒体创作刮出来的画
课前打算
(学生)蜡笔、油画棒等涂色工具、各种刮画工具
(老师)范作、课件、常规及特别的刮画工具
教学过程


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