现在完成时说课课件.doc

2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2 / 4
现在完成时说课课件
现在完成时说课课件
（一）内容分析
现
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现在完成时说课课件
现在完成时说课课件
（一）内容分析
现在完成时是课程标准要求学生重点掌握的语法项目，也是初中英语语法的重点和难点之一。语法现象较为复杂，难度较大，是中考重点考查的内容之一。
其考点主要体现在：
1. 基本用法。
2. have gone to / have been to/ have been in 的区别。
3. 延续性动词和费延续性动词在现在完成时中的应用。
。根据以上考点的分析和发展学生的综合运用语言的能力为宗旨制定一下教学目标
（二）教学目标：
：通过复****使学生巩固现在完成时和一般过去时的有关知识，能够运用所学知识解决时态的题目。
：通过复****提高学生综合运用所学知识解决问题的能力。
：通过复****使学生树立较强的自信心，形成克服困难的意志。
（三）教学重难点由于英语和汉语两种语言对
“完成”和“过去”概念定义的差异，学生往往对两种时态的含义和用法产生混淆，同时两种时态既有联系又有区别，因此，正确理解现在完成时和一般过去时的用法及区别，正确使用现在完成时和一般过去时解决有关时态的题目既是本节课的重点，又是本节课的难点。
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二．教法学法分析
说教法：结合教材和复****课的特点，采用讲授和练****相结合的教学方法。精讲巧练，循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。……此处隐藏6246个字……：通过学****使学生巩固现在完成时和一般过去时的有关知识，能够运用所学知识解决时态的题目。
：通过学****提高学生综合运用所学知识解决问题的能力。
：通过学****使学生树立较强的自信心，形成克服困难的意志。
（三）教学重难点
由于英语和汉语两种语言对“完成”和“过去”概念定义的差异，学生往往对两种时态的含义和用法产生混淆，同时两种时态既有联系又有区别，因此，正确理解现在完成时和一般过去时的用法及区别，正确使用现在完成时和一般过去时解决有关时态的题目既是本节课的重点，又是本节课的难点。 二．教法学法分析
说教法：结合教材和本课的特点，采用讲授和练****相结合的教学方法。精讲巧练，循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导，以学生