原始的农耕生活教案.docx

原始的农耕生活教案.docx《原始农耕生活》教学设计
教学目标：
知识目标：
．了解在中华文明起源的过程中我国原始农业的主要情况，包括半坡居民，河姆渡居民的原始农耕生活。
．认识原始农耕经济的发展对中国远古时代社会进耕，河母渡和半坡居民就是我国原始农耕生活的代表。
请大家阅读教材第 6 页“我国原始农耕时代主要遗址图”并找出这两种居民所在的地
点及生活的河流流域。
河姆渡居民居住在浙江余姚，生活在长江流域。
半坡居民居住在陕西西安，生活在黄河流域。
这两个遗址反映了我国古代南北不同的原始农耕风貌，让我们带着疑问、好奇走进半
坡和河姆渡居民，感受一下他们的生产、生活。
（一）半坡居民的生活（板书或多媒体显示）
1 ．教师：带着以下问题，阅读教材第 6 页正文“半坡居民的生活”一目，掌握半坡居
民生活状况，归纳出半坡居民原始农耕生活的特征。
1 ）半坡居民的生活在约在什么时间、什么地点
2 ）半坡居民的生活状况，特别是居住状况发生了哪些变化
3 ）半坡居民使用了哪些生产工具生产状况及原始手工业具体状况如何学生依次发言，总结自学收获，根据回答上述问题。
教师总结：
时间：距今约 6000 年。地点：黄河流域的陕西西安半坡村。
定居生活：半地穴式圆形房屋
①使用磨制石器，制造骨器、角器，还会使用弓箭、长矛、石球、渔叉、渔钩等；②农
耕作物——粟；③饲养猪、狗等家畜，捕猎鱼、采集野果。
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1 ）半坡居民所使用的工具（多媒体展示）
教师讲解：请同学们观察下列图中半坡居民使用的磨制石器。
石斧 石锄 石镰
教师结合半坡遗址出土的渔叉、渔钩进行讲解：以上半坡居民遗址中这些磨制石器的
出土， 意义重大，它将原始社会一分为二。以磨制石器的出现为标志， 可把原始社会分为旧
石器时代和新石器时代。
提问：然而，磨制石器和打制石器在形状和用途上有什么不同呢
学生从两方面讨论并发言后，教师总结：
形状上：打制石器比较粗糙。磨制石器精细尖锐。
用途上：打制石器主要用于采集，渔猎生活，磨制石器主要用于农耕生活。
教师讲述：半坡磨制石器，用石斧、石镰、石锄开垦土地，用石刀收割庄稼，用
弓箭、长矛、石球猎获食物，用渔叉、渔钩捕鱼。这样人们的食物来源就更加稳定了，不需
要经常迁徙了，因此我们的先民开始建造房屋，过上了定居生活。
2 ）半坡居民的农耕作物（展示粟图片）
教师：我国的农业是母系氏族社会开始萌芽、发展的。妇女在长期采集野果的过程中，
发现一些种子在一定的土地、水分、季节等环境条件下可以发芽、开花、结果。于是，她们
有意或无意地在住地附近撒些剩余的种子， 以待生长， 开始了最简单， 最原始的农业。 此后，
就逐步扩大规模， 用火烧森林， 用石斧砍掉树枝， 开始农耕生活， 这就是所谓的 “刀耕火种” 。
上图中的农作物是半坡居民遗址中了土的粮食粟与菜籽。你了解粟吗
学生发言并总结 P 粟——俗称小米，中国古称“稷”。生长特性是耐旱，适合在中国
北方黄河流域生长。
教师总结：在半坡居民遗址中发现了窖藏和罐藏的粟， 说明我国是最早种植粟的国家。
半坡居民创造了黄河流域农耕经济的典型——以粟种植为主的旱地农业，磨制石器被广泛
用于农业生产中。
（3 ）半坡居民的半地穴式圆形房屋。
教师展示图片“北方半地穴式圆形房屋复原图”
复原图像：即利用退化过程的先验知识，去恢复已被退化图像的本来面目。
思考：半坡居民有了能够居住的房屋，说明了什么
学生讨论回答：半坡居民开始了农耕生活，能够获得固定的食物来源，是他们能够过
上定居生活的关键。
教师提问：他们的房屋为什么称为半地穴式圆形房屋
半坡遗址的房屋有圆形，也有方形，大多采用“半地穴式”的建筑形式。这种“半地
穴式” 房屋，先是从地表向地下挖出一个方形或圆形的穴坑， 在穴坑中埋设立柱， 然后沿坑
壁用树枝捆绑成围墙，内外抹上草泥，最后架