令人神往的日内瓦.doc

23．令人神往的日内瓦
【教学目的】
认识生字10个。能自己想方法理解“令人神往”、“绮丽”、“降临”等词的意思.
能看清形近字字形，并组词；摘录文中一、二句自己喜欢的句子,并说说理由。
正确、流利地朗读课文，理解课文内容；理解瑞士23．令人神往的日内瓦
【教学目的】
认识生字10个。能自己想方法理解“令人神往”、“绮丽”、“降临”等词的意思.
能看清形近字字形，并组词；摘录文中一、二句自己喜欢的句子,并说说理由。
正确、流利地朗读课文，理解课文内容；理解瑞士的日内瓦,知道它是一个旅游胜地，也是一个重要的国际舞台。
4、激发学生热爱自然、热爱和平的情感.
【教学重点】
指导学生运用不同的方式理解“令人神往"“白雪皑皑”“湛蓝”“翡翠”“绮丽”等词语。
2、引导学生感受日内瓦这座城市风光绮丽，充满着和平的幸福。
【教学过程】
引入新课
同学们，你出去旅游过吗？今天，老师就给大家带来了几张优美的风景的图片，你们看—— 刚刚同学们看见的就是世界旅游胜地——瑞士的日内瓦，你们想去吗？这节课老师将和大家一起到那儿去旅游一番，好吗？
出示课题:23、令人神往的日内瓦
指名读课题、齐读
整体感知
为什么说日内瓦是一个令人神往的地方，请你们自己读读课文，亲自去感受一番.
自学要求：
出示要求：
读准生字，读通句子.
圈划不理解的词语，想想自己能不能解决。
完成填空：日内瓦在瑞士的西南部,碧水青山，风光绮丽， 是________,也是___________。
2、学****字词
1）出示生字新词。(齐读）
2）考考你眼力:请看清字形，然后组词。
瑞（　　　)　纳（　　　)　椅(　　　)　撞（　　　）
端（　　　）　讷(　　　)　绮（　　　）　幢(　　　）
3）质疑,提出不理解的词语,如：令人神往　掩映其间 湛蓝　
师:这些词语可用什么方法去理解呢？让我们在学****过程中再寻求方法来解决。
交流填空
朗读感受
1、日内瓦碧水青山、风光绮丽，一个多么令人神往的地方啊!我来读课文第二小节，请同学们跟着我一起领略一番?边听边记住课文向我们介绍了哪些地方（老师有感情地配乐朗读第2节）
2、生交流
3、课文是怎样用优美的语句来介绍这些景物的？
（1）默读课文,用直线划出你喜欢地方的句子,有感情地读给同桌听,并说说喜欢的理由。
(2）考虑为什么日内瓦令人神往？
交流，根据学生推荐的句子指导朗读。
●湖的形状略像一弯新月，水色湛蓝，犹如翡翠铺成。
（1）理解“略像一弯新月”,看图考虑是否可以把“略"字省略？为什么?体会用词的准确性，读写结合。
（2)理解“湛蓝” ，哪些地方是湛蓝的?看图理解.
（3）理解“翡翠”，翠绿色有光泽的装饰品，体会湖面像翡翠一样翠绿，平静的湖面泛着粼粼的波光，非常另人神往。
(4）朗读。（女同学)读出那里优美如画的风景令人神往的感觉。
●湖的南岸,高耸的雪峰上，白雪皑皑.
(1）说说喜欢的原因。看图理解：“高耸”，“白雪皑皑”。体会风光的绮丽。
（2）朗读.（男同学)理解后读出感情。
●沿湖公园密布，一幢幢造型奇特的别墅掩映其间。
（1）看图理解“掩映其间”。掩映:，在这里有别致、独特的意思.
（2)朗读。（愿意读的同